甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。
(1)甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡,如圖所示。點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)觀察到天平指針_______(向左偏、向右偏)因此他得出結(jié)論:蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。
(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后,進(jìn)行了改進(jìn),他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中,放于天平上調(diào)節(jié)平衡,并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)觀察到蠟燭熄滅,天平仍然平衡,他得出結(jié)論,蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。
(3)甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是 ______________。乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋,他的解釋是____________________。
(4)乙同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察。還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象_______________,他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素;該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是_______________________。
(5)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的原因是______________。請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事例____________________。
(1)向左偏  
(3)燃燒產(chǎn)生的CO2逸出,未稱量到。
(4)在干燥透明的玻璃容器上產(chǎn)生了水珠  
在玻璃容器中滴加澄清的石灰水,生成物中有CO2和H2O
(5) CO2不支持燃燒,也不燃燒   用干粉滅火器滅火。(合理即可)解析:
(1)由于蠟燭燃燒消耗氧氣且生成二氧化碳等氣態(tài)物質(zhì),這些氣態(tài)物質(zhì)不在稱量范圍內(nèi),因此,不能說(shuō)明蠟燭燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律;把蠟燭的燃燒實(shí)驗(yàn)放入密封的集氣瓶?jī)?nèi)進(jìn)行;
(2)欲知石蠟中含有哪些元素,須分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推斷;
知道了蠟燭中還一定含有碳元素,二氧化碳中有碳元素,則可用檢驗(yàn)二氧化碳的方法來(lái)檢驗(yàn);
(3)根據(jù)滅火的原理回答
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律.
(1)甲同學(xué)取一支蠟燭粘在玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量.天平平衡,如圖所示點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)觀察到天平指針
向右偏
向右偏
(向左偏、向右偏)因此他得出結(jié)論:蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律.
(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后,進(jìn)行了改進(jìn),他將蠟燭放于一 密閉、干燥、透明的玻璃容器中,放于天平上調(diào)節(jié)平衡,并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)可觀察到蠟燭
熄滅
熄滅
,天平仍然平衡,他得出結(jié)論,蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律.
(3)甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是
石蠟燃燒產(chǎn)生的CO2和水蒸氣逸散到空氣中,未稱量到
石蠟燃燒產(chǎn)生的CO2和水蒸氣逸散到空氣中,未稱量到
.乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律.并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋,他的解釋是:
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量沒(méi)有改變
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量沒(méi)有改變
.由此可得出結(jié)論:用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,并有氣體參與時(shí),必需在
密閉
密閉
容器中進(jìn)行.
(4)乙同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察.還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象
在干燥透明的玻璃容器上產(chǎn)生了水珠
在干燥透明的玻璃容器上產(chǎn)生了水珠
,他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素;該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素.他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
在容器中加入少量的澄清的石灰水,震蕩,澄清的石灰水變渾濁
在容器中加入少量的澄清的石灰水,震蕩,澄清的石灰水變渾濁
.他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

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甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。

(1)甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡,如圖所示。點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)觀察到天平指針_______(向左偏、向右偏)因此他得出結(jié)論:蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。

(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后,進(jìn)行了改進(jìn),他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中,放于天平上調(diào)節(jié)平衡,并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)觀察到蠟燭熄滅,天平仍然平衡,他得出結(jié)論,蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。

(3)甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是______________。乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋,他的解釋是____________________。

(4)乙同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察。還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象_______________,他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素;該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是_______________________。

(5)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的原因是______________。請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事例____________________。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年湖南省岳陽(yáng)開發(fā)區(qū)七校聯(lián)考九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 (帶解析) 題型:探究題

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。
(1)甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡,如圖所示。點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)觀察到天平指針_______(向左偏、向右偏)因此他得出結(jié)論:蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。
(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后,進(jìn)行了改進(jìn),他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中,放于天平上調(diào)節(jié)平衡,并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)觀察到蠟燭熄滅,天平仍然平衡,他得出結(jié)論,蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。
(3)甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是 ______________。乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋,他的解釋是____________________。
(4)乙同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察。還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象_______________,他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素;該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是_______________________。
(5)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的原因是______________。請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事例____________________。

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(1)甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡,如圖所示。點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)觀察到天平指針_______(向左偏、向右偏)因此他得出結(jié)論:蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律。

(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后,進(jìn)行了改進(jìn),他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中,放于天平上調(diào)節(jié)平衡,并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)觀察到蠟燭熄滅,天平仍然平衡,他得出結(jié)論,蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。

(3)甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是 ______________。乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律。并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋,他的解釋是____________________。

(4)乙同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察。還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象_______________,他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素;該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是_______________________。

(5)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的原因是______________。請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事例____________________。

 

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