【題目】“細菌冶金”的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使 黃鐵礦(主要成分FeS2)氧化成硫酸鐵和硫酸,并能為CO2和H2O合成有機物提供能量.流程如圖,下列說法錯誤的是( )
A.反應①化學方程式:4FeS2+15O2+2X=2Fe2(SO4)3+2H2SO4 , X為H2O2
B.整個流程提高了能量的利用率
C.圖中有機物一定不含氧元素
D.氧化鐵硫桿菌在反應①中起催化作用
【答案】AC
【解析】解:A、由4FeS2+15O2+2X=2Fe2(SO4)3+2H2SO4可知,反應前后鐵原子都是4個,硫原子都是8個,反應后氧原子是32個,反應前應該是32個,其中2個包含在2X中,反應后氫原子是4個,反應前應該是4個,包含在2X中,因此X為H2O,該選項說法不正確; B、借助利用氧化鐵硫桿菌促使FeS2氧化成硫酸鐵和硫酸釋放的能量供給二氧化碳和水的反應,提高了能量的利用率,該選項說法正確;
C、二氧化碳和水反應生成有機物時,部分或全部氧元素轉(zhuǎn)化到有機物中,該選項說法不正確;
D、氧化鐵硫桿菌在反應①中,能夠促使FeS2氧化成硫酸鐵和硫酸,起催化作用,該選項說法正確.
故選:AC.
【考點精析】認真審題,首先需要了解催化劑的特點與催化作用(催化劑(觸媒):在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用),還要掌握質(zhì)量守恒定律及其應用(①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E為初中化學常見的物質(zhì),他們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化.其中,A、B都是黑色固體,C的固態(tài)俗稱干冰,D溶于水會形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥.請回答:
(1)物質(zhì)C的化學式是 .
(2)物質(zhì)E所屬的類別可能是(寫一種物質(zhì)的類別) .
(3)寫出下列反應的化學方程式:① , ② .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩個同學在談論同一個化學方程式,甲同學說:“反應物有兩種!乙 同學說:“生成物只有一種!該反應屬于基本反應類型中的( )
A. 分解反應 B. 化合反應 C. 置換反應 D. 復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有 ① 水 ② 鐵 ③ 高錳酸鉀 ④ 醫(yī)用75%的酒精 ⑤ 蔗糖溶液 ⑥ 碳酸鈣 六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號,下同)_____________ ,屬于純凈物的有_____________ ,屬于單質(zhì)的有_______________ ,屬于鹽的有_______________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“綠色環(huán)保”的理念已成社會共識,下列行為不符合這一理念的是( )
A. 用共享單車出行 B. 在水源地用網(wǎng)箱養(yǎng)魚
C. 對垃圾進行分類收集 D. 使用太陽能路燈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高純硅可用于制備硅半導體材料.制備高純硅的主要生產(chǎn)流程如圖所示. 信息:石英砂的主要成分是SiO2 , 反應①化學方程式
(1)石英砂屬于(填“純凈物”或“混合物”);SiCl4中硅元素的化合價為;寫出合理處理中間產(chǎn)物CO的一種方法 .
(2)反應③反應除生成高純硅外,同時還生成一種化合物.請寫出此過程的化學方程式;
(3)反應③如果H2中混入O2 , 從安全角度考慮,可能引起的后果是 .
(4)若雜質(zhì)不參加反應,利用反應①生產(chǎn)含硅質(zhì)量分數(shù)為9O%的粗硅2.8噸,計算至少需要焦炭多少噸?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有人對于水有下列認識:①水是取之不盡,用之不竭的自然資源;②任何水煮沸后都可以飲用;③凡是無色、無味、透明的水一定都是純凈的水;④世界上用于農(nóng)業(yè)的淡水占人類消耗淡水總量的60%~80%.其中 ________(填序號)是錯誤的.
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