分析 根據(jù)“A、B為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品主要成分”,則推測(cè)A為碳酸鈣,B為稀鹽酸,根據(jù)“E是一種藍(lán)色溶液”,則推測(cè)E為銅離子的溶液;根據(jù)“③為藍(lán)色沉淀”,則為氫氧化銅;根據(jù)“;①、②為同種物質(zhì)白色沉淀”、“D為單質(zhì)”,結(jié)合圖框,推測(cè)C可能為硝酸銀溶液,D可能為鐵,E可能為氯化銅溶液,F(xiàn)可能為氫氧化鈣溶液,代入檢驗(yàn),符合題意.
解答 解:根據(jù)“A、B為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品主要成分”,則推測(cè)A為碳酸鈣,B為稀鹽酸,根據(jù)“E是一種藍(lán)色溶液”,則推測(cè)E為銅離子的溶液;根據(jù)“③為藍(lán)色沉淀”,則為氫氧化銅;根據(jù)“;①、②為同種物質(zhì)白色沉淀”、“D為單質(zhì)”,結(jié)合圖框,推測(cè)C可能為硝酸銀溶液,D可能為鐵,E可能為氯化銅溶液,F(xiàn)可能為氫氧化鈣溶液,代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,A為碳酸鈣,E可能為氯化銅溶液,其化學(xué)式分別為:CaCO3、CuCl2;
(2)D與C反應(yīng),即鐵與硝酸銀溶液費(fèi)用生成銀和硝酸亞鐵,其反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng);
(3)F轉(zhuǎn)化為A,即:二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:
(1)CaCO3、CuCl2;(2)置換反應(yīng);
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)是由分子構(gòu)成的 | |
B. | 化學(xué)變化中元素的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量不變 | |
C. | 分子可以再分,原子不可再分 | |
D. | 分子、原子都在不停的運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研發(fā)可降解塑料或替代用品,控制白色污染 | |
B. | 嚴(yán)格履行《京都議定書(shū)》,控制溫室氣體的排放 | |
C. | 加強(qiáng)新能源研究,使用壓縮天然氣、氫氣作汽車(chē)燃料 | |
D. | 大量開(kāi)采煤、石油及天然氣以滿足工業(yè)發(fā)展的需要 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 讀取液體體積 | B. | 檢查裝置氣密性 | C. | 加熱液體試劑 | D. | 傾倒液體試劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PH<7的雨水稱(chēng)為酸雨 | |
B. | “全球氣候變暖”主要是由甲烷等氣體引起的 | |
C. | 使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源 | |
D. | 長(zhǎng)期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性,應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 0.5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 2.4 | 7.2 | 0.5 |
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
B. | D可能是催化劑,也可能是雜質(zhì) | |
C. | 參加反應(yīng)的a與b的質(zhì)量比為2:1 | |
D. | 若a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則其化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2 |
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