【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得功。
[查閱資料] 白磷的著火點40℃。
[提出問題] 氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準(zhǔn)備] 錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,
該裝置氣密性良好。
[實驗探究] 裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
[現(xiàn)象分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,燃燒的現(xiàn)象是___________,足量的白磷燃燒停止后,瓶內(nèi)剩余的氣體主要是_____________,說明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是____________。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:________。
(2)在整個實驗過程中,氣球的變化是 _________。
(3)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:_____,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____ ,最后注射器中剩余的水的體積約為______mL,你可以得出的結(jié)論是_____。
【答案】產(chǎn)生大量白煙,放熱 氮氣 不支持燃燒 4P+5O22P2O5 先膨脹再變癟 水從注射器中流入錐形瓶中,氣球恢復(fù)到實驗前的形狀 過量的白磷燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣,生成固體五氧化二磷,使瓶內(nèi)的氣壓減小 4 氧氣約占空氣體積的五分之一
【解析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,看到實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙、放熱;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒,白磷燃燒生成的是五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)白磷開始燃燒時放出大量的熱,壓強增大,則氣球變大,當(dāng)白磷不再燃燒,溫度降低,由于氧氣被消耗,則瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓,故氣球又會變小,故填:先膨脹再變癟;
(3)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是水從注射器中流入錐形瓶中,氣球恢復(fù)到實驗前的形狀,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是過量的白磷燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣,生成固體五氧化二磷,使瓶內(nèi)的氣壓減。诲F形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,氧氣約占,故注射器中的水約剩50mL-46mL=4mL,最后注射器中剩余的水的體積約為4mL,可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行試驗,請你參與并回答:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)利用注射器可以檢查裝置A的氣密性。如圖所示,在錐形瓶內(nèi)裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到_____,則裝置不漏氣。
(3)寫出用B裝置制取氧氣反應(yīng)的表達(dá)式_____。試管口放一小團(tuán)棉花的目的是_____。
(4)若用E裝置收集氧氣,氧氣從_____(選a或b)通入。檢驗E裝置中氣體是否收集滿的方法是_____。
(5)已知氫氣密度比空氣小,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取。若實驗室要制取并收集較純凈氫氣可以選擇裝置_____(填序號)。
(6)同學(xué)利用“多米諾骨牌“效應(yīng),設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出。請看圖回答問題:
①B中看到的現(xiàn)象是_____,C中看到的現(xiàn)象是_____,E中看到的現(xiàn)象是_____。
②D中反應(yīng)的表達(dá)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所列舉的初中實驗室常見的儀器,回答下列問題:
(1)儀器d 的名稱為:_____;儀器 f 的名稱為:_____;
(2)小山同學(xué)想用加熱一種純凈物的方法來制取并收集氧氣,他選擇了儀器 a、j 和 k,請幫他繼續(xù)選擇合適的儀器完成實驗________________________________(填儀器序號)。這種制備方法的原理的文字表達(dá)式為:_____________________; 小山同學(xué)檢驗制得的氣體的方法是:_______________________;
(3)小企同學(xué)選擇常溫下制取氧氣,他應(yīng)該選擇 f、h 和_____來組裝氣體發(fā)生裝置。他選取的試劑應(yīng)為________________________。制備過程中,小企同學(xué)觀察到反應(yīng)速率太快,于是他用________________________(填儀器名稱)取代了上圖中的某種儀器,順利制得了氣體。
(4)小企同學(xué)同時對多功能瓶的使用進(jìn)行了探究。
①通過查閱資料得知濃硫酸可用于干燥氧氣,小企同學(xué)便使用如圖所示裝置進(jìn)行了實驗, 待干燥的氧氣應(yīng)從____________________________________________填“長管”或“短管”)進(jìn)入該瓶。
②小企從老師處了解到裝滿水的多功能瓶與量筒組合可以收集到較純凈的氧氣并測定其體積。則與導(dǎo)管口 c 連接的應(yīng)為________________________________________(填:“a”或“b”)管。
(5)實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣。氫氣是一種無色、無味的氣體, 密度比空氣小,難溶于水。
①若氣體發(fā)生裝置如圖,則鋅粒應(yīng)放置在(______)
A長頸漏斗內(nèi) BU 型管內(nèi) C有孔隔板上
②該氣體發(fā)生裝置的最主要的優(yōu)點是(______)
A.隨時添加液體藥品 B.控制反應(yīng)速率 C.控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③氫氣的收集方法是_______________________________________或_____________________________________________。
④氫氣在氯氣中劇烈燃燒,生成氯化氫氣體。該反應(yīng)的文字表達(dá)為______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立一個適當(dāng)?shù)哪P蛠矸从澈痛婵陀^對象,可以幫助我們認(rèn)識和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)。已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀模型示意圖如下,圖中相同小球代表同種原子,原子間的短線代表原子的結(jié)合。下列從圖示獲得的信息中錯誤的是( )
A.圖示中共有4中分子B.圖示符合質(zhì)量守恒定律
C.此圖中代表的物質(zhì)都是化合物D.說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是
A. 反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變 B. 生成物有三種
C. 反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變 D. 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①___________;②___________;③__________;④___________;⑤____________;⑥___________;
(2)用排水法收集氧氣的原因是___________;
(3)用文字表達(dá)式表示過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)__________,該反應(yīng)類型是__________;
(4)如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中,出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象,請你指出其中的原因:
①實驗結(jié)束后,收集的氧氣不純_____________;
②收集不到氧氣______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
A. 反應(yīng)物與生成物共有5種物質(zhì) B. 反應(yīng)后原子的個數(shù)增多
C. 該圖可示意電解水的反應(yīng) D. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明設(shè)計了趣味實驗裝置(如圖所示),其氣密性良好.若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生,則A中加入的物質(zhì)可能是( 。
A.二氧化碳和石灰水
B.石灰石和稀鹽酸
C.二氧化錳和過氧化氫溶液
D.鐵粉和食鹽水
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