【題目】下圖是甲、乙兩種固體（均不含結晶水）的溶解度曲線。
①t1℃時，甲物質的溶解度為________ g/100g 水；
②t2℃時，將50g甲放入100g水中，充分攪拌后所得溶液的溶質質量分數為____；
③t1℃時，將甲、乙的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時要使甲、乙溶液的濃度相等，可實現(xiàn)的下一步操作是______。
A.向甲溶液中加入固體甲 B．向甲溶液中加入水
C.向乙溶液中加入固體乙 D．向乙溶液中加入水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室開放日，化學小組的同學來到實驗室，對酸的性質很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質，老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究。
(1)（實驗設計）
①將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變________色。
②將Zn片投入稀硝酸中，預計將產生氫氣。
(2)（實驗驗證）
同學們按上述設計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。
（提出問題）
①石蕊試液變色后為何會褪色？
②上述產生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
（查閱資料）
看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導下，同學們上網查到了下列資料：
①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成H2。
②含氮元素的某些氣態(tài)物質的物理性質：
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
（猜想與分析）
小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質造成的，要證明小明的觀點，應進行的操作是________。
(3)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2 ， 但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學認為A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反對，原是________。
②小強同學認為A是N2 ， 也遭到大家的一致反對，原因是________。
③經討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。
(4)（實驗探究）
小紅同學對硝酸與Cu反應很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu片溶解，也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象，確認生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應的Cu和HNO3的化學計算量數之比為3：8，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應化學方程式________。
(5)（交流與反思）
①根據探究結果，請你解釋稀HCl跟Cu不反應而稀HNO3卻能跟Cu反應的原因________。
②實驗室制取氫氣________(填“能”“不能”)用稀硝酸。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類寶貴的自然資源。
（1）天然水中含有許多雜質，實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質，過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和__________（填儀器名稱）。
（2）在電解水的實驗中，與電源正極相連的玻璃管上方產生的是____氣。
（3）甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。
①將t1℃的甲和乙飽和溶液各100g升溫至t2℃，此時兩種溶液中溶劑的質量：甲____乙（填“＞”、“＝”或“＜”）。
②乙物質中含有少量的甲，可采用__________________法將乙物質提純。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標，發(fā)展以CH4、C02等原料的“C1化學”成為當今化工生產的必然趨勢。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨（NH3）的工藝流程
（1）合成氨的原料之一為氮氣，該流程中為合成氨提供氮氣的物質是______________________。
（2）①處加入Fe2O3·H2O的目的是___________________________________________。
（3）③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2，說明K2CO3溶液是具有_______________性的溶液。
（4）該流程中參與循環(huán)的物質是__________________________________________________。
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【題目】如下圖是化學實驗中常用的幾種裝置。請回答下列問題：
(1)A裝置中標號①的儀器名稱是________，若利用A裝置加熱高錳酸鉀制備氧氣，該裝置需改進的一處是________。
(2)實驗室常用B裝置制備CO2氣體，反應的化學方程式為________。
(3)若用C裝置收集氫氣，則產生氫氣的導氣管應與________(填“a”或“b”，下同)相連，若C裝置中充滿水，則產生氫氣的導氣管應與________相連。
(4)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________，欲得到一瓶干燥的氧氣，應在B和C間連接一個裝有________(填藥品名稱)的裝置。
(5)將一瓶充滿CO2的試管倒立在水槽中如圖D所示，用鑷子拔掉橡皮塞，看到的現(xiàn)象是________，若證明CO2能與NaOH溶液反應，還應做一個對比實驗是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“
”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，物質C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應類型是 ；
（3）從微觀角度看，物質B是由 構成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（4）參加反應的A與B的微粒個數比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據初中學習的化學知識回答下列問題：
① 霓虹燈中充入的氣體是_____；
② 人工降雨常使用干冰，干冰的化學式是_____；
③ 能夠還原氧化銅的非金屬單質的化學式是_____；
④ 某物質焰色反應呈黃色，說明該物質中一定含有_____元素；
⑤ 引起酸雨的主要物質是_____，它是一種酸性氧化物，實驗室可用_____吸收以減少污染；
⑥ 稀硫酸可用于除去鐵銹，反應的化學方程式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】十九大報告提出：“打好污染防治攻堅戰(zhàn)，建設美麗中國”。山西省圍繞“控煤、治污、管車、降塵”等領域持續(xù)推進大氣污染治理。
(1)控煤——煤改氣、煤改電，用天然氣代替燃煤。請寫出天然氣燃燒的化學方程式______。
(2)治污—— 禁止燃放煙花爆竹。下列圖標中表示禁止燃放鞭炮的是_______。
a.
b.
c.
d.
(3)管車—— 淘汰老舊機動車，投入清潔能源汽車。下列屬于清潔能源汽車的是_______。
a.氫能源汽車 b.太陽能汽車 c.燃油汽車
(4)降塵—— 揚塵污染是造成重污染天氣的主要原因之一，請寫出一種你知道的降塵方法__________。
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