14．下列圖象分別與選項中的實驗現(xiàn)象及結(jié)果相對應(yīng)，其中正確的是（　�。�
A．
電解水
B．
將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個容器中
C．
等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
D．
服用胃舒平[主要成分是Al（OH）3]治療胃酸過多，胃液pH的變化

分析 A．根據(jù)電解水的實驗結(jié)論可以完成解答；
B．根據(jù)鎂和鐵的金屬的活動性順序以及相對原子質(zhì)量可以完成解答；
C．根據(jù)催化劑的特征來分析；
D．根據(jù)酸堿中和反應(yīng)的過程來分析．

解答 解：A．電解水實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量之比為1：8，體積之比為12：1，故錯誤；
B．鎂的活動性比鐵強(qiáng)，所以反應(yīng)速率要快，鎂的相對原子質(zhì)量小于鐵的相對原子質(zhì)量，在質(zhì)量相等時，產(chǎn)生的氣體多，故正確；
C．用相同濃度、相同質(zhì)量的過氧化氫溶液來制取氧氣，有無催化劑不影響生成氧氣的多少，只是改變反應(yīng)速率，氧氣質(zhì)量相等，故錯誤；
D．鹽酸和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水，因此pH值會有所增大，但是胃必須是酸性環(huán)境，所以最后PH仍然小于7，故錯誤．
故選B．

點評 本題的關(guān)鍵是掌握看圖象的要領(lǐng)，即看圖象一般看圖象的起點、終點、轉(zhuǎn)折點、走勢．

練習(xí)冊系列答案
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4．小亮同學(xué)在一次體檢中檢查出維生素攝入量不足，假如你是一名醫(yī)生，你會建議他在平時飲食中適量增加的食物是（　�。�
A．牛奶 紅燒肉B．米飯 雞蛋C．精肉 面條D．水果 蔬菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．鋁熱劑是鋁粉和氧化鐵粉末豐潤混合物．引燃鋁熱劑，發(fā)生反應(yīng)生成鐵和氧化鋁，此反應(yīng)過去用于焊接鋼軌．
（1）鋼屬于鐵和碳元素形成的合金．
（2）引燃鋁熱劑反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，此過程中鐵元素的化合價由+3價變?yōu)?價．
（3）CO也能與氧化鐵發(fā)生類似反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；將反應(yīng)后的固體產(chǎn)物放入稀硫酸中，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）設(shè)計，所選試劑和操作方法均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所選試劑操作方法
AHCl氣體（H2O）固體氫氧化鈉通過裝有試劑的干燥管，收集
BCaCl2溶液（HCl）碳酸鈣粉末加過量試劑，充分反應(yīng)，過濾
CKNO3溶液（CuSO4）Ba（OH）2溶液加過量試劑，充分反應(yīng)，過濾
DCaCO3固體（CaCl2）水加足量試劑，溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．今年的6月5日是世界第45個“世界環(huán)境日”，我國今年的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．增加植樹造林面積
B．實行垃圾分類和回收
C．將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒
D．出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某校學(xué)校小組的同學(xué)為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)≡撌沂瘶悠?0g加入燒杯中，再把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）：
 實驗次數(shù) 第1次第2次 第3次 第4次 
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 2020  20
 剩余固體的質(zhì)量/g 74  2.6m
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）表中m的數(shù)值為2.6；
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74%；
（3）計算第一次試驗反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）

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6．銅片與濃硝酸可以發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+4HNO3=Cu（NO3）2+2X↑+2H2O對該反應(yīng)的下列說法中正確的是（　　）
A．生成物X的化學(xué)式為H2
B．反應(yīng)中N元素化合價改變的原子與N元素化合價不變的原子的個數(shù)比為1：1
C．濃硝酸屬于純凈物
D．反應(yīng)物Cu與生成物H2O的質(zhì)量比為32：9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學(xué)小組的同學(xué)探究碳酸鈉部分性質(zhì)，實驗方案如表：
實驗裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論
（1）若注射器中的X溶液為稀鹽酸，將其注入容器中
（2）將注射器中的X溶液注入容器中		（1）產(chǎn)生氣泡，紅色溶液逐漸消失
（2）若出現(xiàn)白色沉淀和紅色不消失，則X可能是Ca（OH）2或Ba（OH）2（填化學(xué)式）
【拓展與應(yīng)用】為了測定實驗室有一瓶未蓋好瓶塞的燒堿是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，該小組同學(xué)進(jìn)行了下列實驗：

（1）現(xiàn)象一：產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象二：溶液變紅，結(jié)論：氫氧化鈉樣品部分變質(zhì)
（2）實驗方案中所加A溶液可能是CD
A．稀鹽酸   B．氫氧化鈣   C．氯化鋇    D．硝酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．84消毒液是北京第一傳染病醫(yī)院（現(xiàn)北京地壇醫(yī)院）于1984年研制的一種消毒液．能迅速殺滅各種肝炎病毒，后廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒，主要成分為次氯酸鈉（NaClO），它不能與“潔廁靈”（主要成分是HCl）混用，如果二者混用，會產(chǎn)生一種有毒氣體氯氣（Cl2），同時生成氯化鈉和水．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+H2O．

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