10．用微粒的觀點解釋下列事實．
（1）相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同．
（2）水中加入少量蔗糖，靜置一段時間，最終形成均一、穩(wěn)定的混合物．

分析 （1）根據(jù)狀態(tài)不同微粒的間隔不同進行解答；
（2）根據(jù)水中加入少量蔗糖，蔗糖分子運動到水分子之間的結(jié)果，最終形成均一、穩(wěn)定的混合物進行解答．

解答 解：（1）狀態(tài)不同微粒的間隔不同，相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水之間的間隔不同，氣態(tài)水的水分子之間的間隔大于液態(tài)水水分子之間的間隔，所以它們所占體積不同；
（2）水中加入少量蔗糖，蔗糖分子運動到水分子之間的結(jié)果，最終形成均一、穩(wěn)定的混合物．
故答案為：（1）氣態(tài)水的水分子之間的間隔大于液態(tài)水水分子之間的間隔，所以它們所占體積不同；
（2）蔗糖分子運動到水分子之間，最終形成均一、穩(wěn)定的混合物．

點評 本題主要考查了微觀粒子的特征方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們加強對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．生產(chǎn)、生活中的很多現(xiàn)象與變化有關(guān)，屬于化學變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．水的凈化C．燃料燃燒D．風力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請對下列5種酸進行分類：鹽酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）、磷酸（H3PO4）和氫硫酸（H2S），并說出分類的方法和依據(jù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．質(zhì)量守恒定律是研究和學習化學的重要依據(jù)之一．下列現(xiàn)象能夠用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）
A．濕衣服在太陽下晾干
B．50mL水和50mL酒精混合后的混合液體積小于100mL
C．鐵絲在氧氣中燃燒后生成物的質(zhì)量增大了
D．20g食鹽溶于80g水中后，得到100g食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
[演示實驗]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
[學生板演]該反應(yīng)的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
[提出問題]實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
[假設(shè)猜想]針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想三．理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
[實驗探究]①丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
②為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液



實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
[得出結(jié)論]通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
[評價反思]老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出②中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．這兩處錯誤是：
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
加入鐵釘		C．
檢查氣密性		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．生活中的下列現(xiàn)象屬于化學變化的是C．
A．冰棒融化    B．濕衣晾干   C．水果腐爛     D．鐵鍋生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑及操作方法
ACO2CO氧氣，點燃
BMnO2KCl加水溶解、過濾，洗滌、干燥
CH2O色素加活性炭
DCOO2通過灼熱的氧化銅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是BD；驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已集滿．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用C收集氧氣，實驗結(jié)束時要先將導管從水槽中撤出后熄滅酒精燈，其理由是防止水槽中的水倒流入熱的試管使試管炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口未塞一團棉花．
（3）若采用B，F(xiàn)（裝滿水）制取氧氣并收集，化學反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑氣體應(yīng)從②  進入．

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