下列關(guān)于分子、原子和離子的說法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、物體具有熱脹冷縮的現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C、在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)分子的特性進(jìn)行解答;
B、根據(jù)熱脹冷縮是因?yàn)榉肿又g的間隔大小隨溫度的變化而改變進(jìn)行解答;
C、根據(jù)化學(xué)變化的原理分析;
D、根據(jù)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析;
解答:解:A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子,故A錯(cuò)誤;
B、熱脹冷縮是因?yàn)榉肿又g的間隔大小隨溫度的變化而改變,故B錯(cuò)誤;
C、離子包括帶電的原子或原子團(tuán),由原子形成的離子化學(xué)變化中不會(huì)再分,而由原子團(tuán)形成的離子化學(xué)變化中可能再分;故C錯(cuò)誤;
D、分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì),故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):通過回答本題知道了分子和離子的相互轉(zhuǎn)化,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì),知道了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子、離子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸銅晶體俗稱膽礬,化學(xué)名稱五水硫酸銅,化學(xué)式CuSO4?5H2O.加熱硫酸銅晶體發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到
 
,其變化的化學(xué)方程式為
 
;冷卻后在固體中加水發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到
 
,由此推測出硫酸銅一種用途是可以作為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖形象地表示了某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中:“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子,該反應(yīng)的化學(xué)方程中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為(  )
A、4:1:3
B、3:1:2
C、4:1:2
D、3:1:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4
B、CO還原氧化鐵反應(yīng)是置換反應(yīng)
C、木炭、CuO、Fe2O3都是黑色
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素X和Y能形成XY2型離子化合物.已知X,Y原子的核電荷數(shù)均小于或等于20,則X,Y原子的核電荷數(shù)不可能是 (  )
A、6和8B、20和9
C、11和16D、12和17

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、pH<7的雨水即為酸雨
B、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C、在焙制面包時(shí)添加小蘇打
D、為保證肉質(zhì)品鮮美,可在香腸中添加過量的亞硝酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把碳酸鈉粉末裝入試管,正確的操作是( 。
A、用藥匙或紙槽B、用鑷子
C、滴管D、玻璃棒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、利用化學(xué)人類可以合成自然界不存在的物質(zhì)
B、研制設(shè)苗的過程中,化學(xué)將起到十分重要的作用
C、化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有害處
D、利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一種家用電熱水壺,看圖回答下列問題.
(1)所用材料屬于合金的是
 
(填字母序號(hào),下同),屬于單質(zhì)的是
 
,屬于合成材料的是
 

(2)使用一段時(shí)間后,水壺內(nèi)壁上長有水垢出現(xiàn),這是因?yàn)樗挠捕容^大的緣故,請(qǐng)你寫出一種鑒別硬水與軟水的方法:
 

(3)水壺內(nèi)壁上的水垢,可用食醋除掉,這是因?yàn)槭炒字泻械囊宜幔–H3COOH)具有酸性,可與碳酸鈣和氫氧化鎂反應(yīng).已知乙酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O,其反應(yīng)的基本類型是
 

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