8.用化學(xué)符號(hào)表示
(1)兩個(gè)氮原子2N      (2)3個(gè)鋁離子3Al3+     (3)4個(gè)五氧化二磷分子4P2O5
(4)2個(gè)氫氧根離子2OH-  (5)空氣中含量最多的氣體是N2 (6)四氧化三鐵Fe3O4,(7)氖氣Ne(8)氧氣O2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略;表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字3Al3+;
(3)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以4個(gè)五氧化二磷分子可表示為4P2O5
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH-
(5)空氣中含量最多的氣體是氮?dú),其化學(xué)式為:N2
(6)四氧化三鐵的化學(xué)式為:Fe3O4;
(7)氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),即:Ne.
(8)氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2
故答案為:(1)2N;(2)3Al3+;(3)4P2O5;(4)2OH-;(5)N2;(6)Fe3O4;(7)Ne;(8)O2;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.小組的同學(xué)決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制氧氣并且探究氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.氧氣的制備:我們學(xué)過(guò)很多化學(xué)反應(yīng)都可以產(chǎn)生氧氣,如:
A.電解水(生成氫氣和氧氣)B.分離空氣C.加熱高錳酸鉀D.分解過(guò)氧化氫E.氧化汞分解
(1)其中實(shí)驗(yàn)室中最好選用的制取氧氣原理是D請(qǐng)寫出選擇這種原理的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):
裝置簡(jiǎn)單該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管底部炸裂,可能的原因是什么?(填序號(hào))①②③
①組裝儀器時(shí),試管口向上傾斜②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面③加熱藥品之前沒(méi)有預(yù)熱④導(dǎo)管伸入試管內(nèi)過(guò)長(zhǎng).
(4)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置最好是F
若選用H裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從短管口通入.
Ⅱ.氧氣性質(zhì)的探究:氧氣具有助燃性,該組同學(xué)進(jìn)行了不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的試驗(yàn)
鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,然而做完實(shí)驗(yàn)后,他們發(fā)現(xiàn),集氣瓶底裂開了,原因可能是集氣瓶底沒(méi)有放少量的水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)必須具備的一項(xiàng)技能,下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答.

(1)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是使溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn).
(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.
(3)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×,說(shuō)明了氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈.
(4)圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是檢驗(yàn)?zāi)咎吭谘鯕庵腥紵闪硕趸迹?br />(5)檢驗(yàn)二氧化碳化學(xué)反應(yīng)原理(化學(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.按下列要求寫出化學(xué)符號(hào):
(1)2個(gè)氮原子2N;(2)2個(gè)氧分子2O2;
(3)氫氣H2;(4)氖氣Ne;(5)2個(gè)鈣離子2Ca2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:(填字母,下同)
A.明礬   B.氮?dú)?nbsp;  C.氧氣   D.氫氣   E.金剛石
(1)燈泡中充入的物質(zhì)可以延長(zhǎng)其使用壽命的是B;
(2)用于急救病人的是C;
(3)被稱為最理想的綠色能源的是D;
(4)常用凈水劑是A;
(5)可用于制作玻璃刀刀頭的是E.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有一種生活中常見(jiàn)的液態(tài)燃料,現(xiàn)在取這種燃料2.3g在足量氧氣中充分燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,則你認(rèn)為該燃料的組成為(  )
A.一定含碳、氫、氧三種元素B.一定含碳、氫元素,可能含氧元素
C.一定含碳、氫元素,不含氧元素D.無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.水是地球上最普遍最常見(jiàn)的物質(zhì)之;.愛(ài)護(hù)水資源主要從防止水體污染和節(jié)約用水兩方面采取措施.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.已知A和C的組成元素相同,C在二氧化錳的催化下可以得到可以供給呼吸的氣體B和無(wú)色液體A.固體D在純凈的B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.回答下列問(wèn)題
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式AH2O;DFe.
(2)B與D的反應(yīng)化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4其基本反應(yīng)類型為:化合反應(yīng)
反應(yīng)中在集氣瓶底部加少量細(xì)沙或水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案