孔雀石能發(fā)生如圖所示變化：

①推斷A、B、D、E是何種物質(zhì)，寫出它們的化學(xué)式：
A
 
，B
 
，D
 
，E
 
．
②F跟Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該反應(yīng)中具有還原性的物質(zhì)是
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：由關(guān)系圖，根據(jù)顏色，藍(lán)色沉淀B可確定為氫氧化銅，藍(lán)色溶液A為硫酸銅；由F與赤鐵礦可生成鐵和氣體E，可確定F為一氧化碳、E為二氧化碳；根據(jù)以上分析可完成對其它物質(zhì)的判斷．
解答：解：①根據(jù)顏色，藍(lán)色沉淀B可確定為氫氧化銅，藍(lán)色溶液A為硫酸銅；由關(guān)系圖，A物質(zhì)硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成B沉淀氫氧化銅和D物質(zhì)硫酸鈉；由F與赤鐵礦可生成鐵和氣體E，可確定F為一氧化碳、E為二氧化碳；
綜上所述，物質(zhì)A為CuSO4；物質(zhì)B為Cu（OH）2；物質(zhì)D為Na2SO4；氣體E為CO2；
故答案為：CuSO4；Cu（OH）2；Na2SO4；CO2
②F是一氧化碳，一氧化碳在高溫條件下還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳；其中一氧化碳使氧化鐵發(fā)生了還原反應(yīng)，作為還原劑，具有還原性；
故答案為：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2； CO．
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論，然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷，逐步得出其他結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖所示實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有沉淀生成或有顏色變化，各舉一個，并寫出化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純堿（Na2CO3）屬于
 
類物質(zhì)（填“酸”、“堿”或“鹽”）．向純堿的水溶液中滴入酚酞試液，試液變紅色，說明純堿溶液呈
 
性，其pH
 
7（填“=”、“＜”或“＞”）．我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”．
（1）“聯(lián)合制堿法”的生產(chǎn)過程中部分化學(xué)方程式為：
①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3；
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl；
③2NaHCO3 
 △ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑．
該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 

A．化合反應(yīng)； B．分解反應(yīng)； C．置換反應(yīng)； D．復(fù)分解反應(yīng)
（2）第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉．食鹽磨細(xì)的目的是：
 
．
（3）將第②步所得濾液（NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液）降溫，NH4Cl晶體大量析出，而NaCl卻仍留在了溶液中．你認(rèn)為NH4Cl先結(jié)晶的原因可能是什么（請參考圖）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：②
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；裝置B、C都可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．有一名同學(xué)欲用G裝置收集CO2，則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入（填“a”或“b”）．
（4）小花想用C裝置進(jìn)行實驗室制取氫氣，但她用的藥品為鎂屑和稀鹽酸，小明認(rèn)為不可行，你認(rèn)為他的理由是
 
．但他認(rèn)為只要把C裝置中的儀器①換成
 
（填儀器名稱）就可以了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為檢驗二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳，某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，根據(jù)如圖裝置回答問題：

（1）A中發(fā)生的反應(yīng)方程式
 
，若其中含有一氧化碳，則C中發(fā)生的反應(yīng)方程式
 
；
（2）B、D裝置中都盛有澄清石灰水，但各自的作用不同，請分析B裝置中澄清石灰水的作用
 
；
（3）若實驗時觀察到
 
現(xiàn)象，則可以證明原氣體中一定含有一氧化碳；
（4）從環(huán)保角度分析，此實驗存在明顯不足之處為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

部分氧化物、酸、堿和鹽有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答下列問題：
氧化物A
H2O
酸（或堿）B→鹽C
（1）若A為二氧化碳，則B的化學(xué)式為
 

（2）若B可用于改良酸性土壤，則A為
 

（3）若C為碳酸鈣，請寫出兩個轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式A→B
 
，B→C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用化學(xué)原理是
 

（2）制凈水器中常加入
 
，用與除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠用ClO2消毒殺菌，ClO2讀作
 
，其中氯的化合價為
 

（4）井水中含有較多的Ca2+、Mg2+，故井水屬于
 
填“硬水”或“軟水”）．為降低井水的硬度，就得想方設(shè)法降低Ca2+、Mg2+的濃度．請你寫出你的具體做法：
 
．思維反應(yīng)：“Mg2+”中“2”表示
 
；Ca2+和
 
+2
Ca
有什么區(qū)別
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)符號表示：
（1）2個銀原子
 
；    
（2）人體中含量最多的金屬元素
 
；
（3）碳酸鈉中碳元素的化合價為+4
 
； 
（4）2個氫氧根離子
 
；
（5）硫酸銨
 
．

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