14.向碳酸鈉和氯化鈉的混合物15.6g中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應后,得到111.2g溶液.試計算:(H-1C-12  O-16  Na-23   Cl-35.5)
(1)產(chǎn)生二氧化碳4.4克?
(2)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

分析 根據(jù)質(zhì)量差可以計算生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈉、生成氯化鈉的質(zhì)量,進一步可以計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:①產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為:15.6g+100g-111.2g=4.4g,
故填:4.4.
(2)解:設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
  106         117        44
   x          y         4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{4.4g}$,$\frac{117}{y}=\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g,y=11.7g,
碳酸鈉和氯化鈉的混合物中,氯化鈉的質(zhì)量為:15.6g-10.6g=5.0g,
所得溶液中溶質(zhì)中,溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量為:11.7g+5.0g=16.7g,
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{16.7g}{111.2g}$×100%=15.0%,
答:所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15.0%.

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力,解答時要注意差量法計算生成二氧化碳質(zhì)量的簡便之處.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.將下表的各項內(nèi)容補充完整:
物質(zhì)
名稱
堿式碳酸銅二氧化碳氧化鎂氧化銅
顏色綠色
狀態(tài)固體
化學式Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.鐵鑄成鍋B.冰雪融化C.牛奶變酸D.蘋果榨汁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.通過一段時間的 化學學習,我們熟悉了許多物質(zhì).請從①氮氣;②石墨;③氧氣;④氫氣;⑤純堿;⑥一氧化碳中,選擇相應的物質(zhì)填空(寫化學式):
(1)最清潔的燃料是H2;
(2)常用于食品防腐的是N2
(3)家庭制作饅頭添加的“堿”Na2CO3;
(4)可用作電池電極的是C;
(5)煉鋼時需要的助燃劑是O2;
(6)具有可燃性的有毒氣體是CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.“珍愛生命,遠離毒品”.冰毒是一種毒品,其主要成分是甲基苯丙胺(化學式為C10H15N).有關(guān)甲基苯丙胺的說法正確的是( 。
A.燃燒只生成二氧化碳和水B.屬于有機物
C.一個分子中原子總數(shù)為25D.屬于混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D”表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子)三種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有兩種,從化學性質(zhì)的角度看,雙氧水(填名稱)與水的化學性質(zhì)有較大的差異.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進行吸氧,以增加大腦供氧量,消除腦疲勞.醫(yī)生建議吸氧要適量.因為高濃度的氧往往會對人造成傷害,引起氧中毒.
(1)氧氣的化學性質(zhì)較活潑,具有氧化 性.能將人體內(nèi)的有機物氧化分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量供生命活動所需;
(2)我們有很多方法可以制取氧氣.例如加熱高錳酸鉀,在用排水法收集氧氣時,水中有時會出現(xiàn)紅色,其原因是試管口沒有放一團棉花,該化學變化所屬的基本反應類型是分解反應;
(3)小紅利用收集到的一瓶氧氣,按圖中A、B、C、D的實驗步驟進行實驗,請寫出實驗步驟D中出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.在盛有少量石灰石的試管里加入適量稀鹽酸,并將導管的一段伸入裝有澄清石灰石的燒杯中,依據(jù)實驗回答下列問題:
(1)實驗使用的玻璃儀器有試管、燒杯和導氣管;
(2)在試管中觀察到的實驗現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生,其中發(fā)生的變化屬于化學變化;
(3)在燒杯中觀察到的實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,其中發(fā)生了化學變化,判斷其屬于化學變化的理由是有新物質(zhì)生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.氫化鈣(CaH2)是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑.甲、乙兩位同學選用如圖裝置(固定裝置省略),用氫氣與金屬鈣加熱制備氫化鈣.實驗結(jié)束后,兩位同學對硬質(zhì)玻璃管中的固體進行如下探究:

【提出問題】硬質(zhì)玻璃管中的鈣是否完全轉(zhuǎn)化為CaH2?
【查閱資料】
(1)金屬鈣活動性很強,遇水反應生成氫化鈣,同時產(chǎn)生一種氣體;
(2)氫化鈣要密封保存,遇水反應放出氫氣.
【猜想與實驗】
(1)固體為Ca和CaH2
(2)固體為CaH2
甲同學的探究活動如下:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
  ①取少量硬質(zhì)玻璃管中的固體于試管中,滴入少量水,收集產(chǎn)生的氣體,并用燃著的木條點燃.冒氣泡;氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰有氫氣生成
②繼續(xù)向溶液中滴加酚酞.呈紅色生成Ca(OH)2(填化學式)
【實驗反思】
乙同學認為由以上探究活動還不能得出猜想1正確,理由是若固體為CaH2,遇水反應也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象,請你幫助乙設(shè)計實驗,寫出主要的實驗步驟、現(xiàn)象和相應結(jié)論:取等質(zhì)量的氫化鈣和待測固體,分別放入兩支試管中,加入足量的水,使其充分反應,收集產(chǎn)生的氣體,比較反應產(chǎn)生氣體的體積.若體積相等,說明玻璃管中Ca完全轉(zhuǎn)化為CaH2;若不相等,則說明Ca未完全轉(zhuǎn)化為CaH2
【反思討論】
(1)寫出CaH2與水反應的化學方程式CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑.
(2)登山運動員常用氫化鈣固體作能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是便于攜帶、避免爆炸危險.
(3)制備CaH2裝置中,玻璃管a的作用是檢驗裝置的氣密性.

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