20.甲與C所含元素種類相同,甲溶液分解的產(chǎn)物與其它物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)按要求填空:

(1)A在反應(yīng)①中起催化作用,甲溶液分解的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)紅色金屬的化學(xué)式為Cu.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)藍(lán)色沉淀屬于堿(填“酸”、“堿”或“鹽”).

分析 根據(jù)B和紅色金屬生成的D和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,所以D是氧化銅,B是氧氣,甲溶液分解生成C和氧氣,甲與C所含元素種類相同,所以甲是過(guò)氧化氫溶液,C是水,A是二氧化錳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)B和紅色金屬生成的D和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,所以D是氧化銅,B是氧氣,甲溶液分解生成C和氧氣,甲與C所含元素種類相同,所以甲是過(guò)氧化氫溶液,C是水,A是二氧化錳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A在反應(yīng)①中起催化作用,甲溶液分解是過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)經(jīng)過(guò)推導(dǎo)可知,紅色金屬的化學(xué)式為Cu;
(3)反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(4)藍(lán)色沉淀氫氧化銅屬于堿.
故答案為:(1)催化,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;     
(2)Cu;     
(3)CaO+H2O═Ca(OH)2;              
(4)堿.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.A常用于切割金屬,在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D,反應(yīng)前后各粒子變化的微觀示意圖如圖所示.

(1)上述物質(zhì)中由分子構(gòu)成的是ABD(填字母序號(hào))
(2)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4C+2H2O;此過(guò)程中發(fā)生改變的粒子是分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.淡化海水可采用膜分離技術(shù)(如圖),水分子可以透過(guò)膜(海水中其他粒子不能透過(guò))進(jìn)入左側(cè)的池子,從而得到淡水.以下分析中正確的是( 。
A.這種膜可用濾紙代替B.左側(cè)池中的淡水屬于混合物
C.右側(cè)池中溶劑的質(zhì)量減少D.右側(cè)池中海水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某純堿樣品中混有少量的氯化鈉,為了測(cè)定樣品的純度,小明做了如下實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)確稱取樣品12.0g,向其中加入57.9g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),共產(chǎn)生氣體4.4g,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小明向純堿樣品中滴加稀鹽酸,當(dāng)觀察倒恰好不再產(chǎn)生氣泡時(shí),說(shuō)明所加鹽酸與樣品恰好完全反應(yīng).
(2)純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)
(3)求反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.碳家族是化學(xué)世界中最龐大的家族,碳及其化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛應(yīng)用.
(1)如圖為元素周期表中有關(guān)碳元素的信息,碳元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為6.
(2)含碳的化合物被稱為有機(jī)化合物,有機(jī)高分子材料應(yīng)用廣泛.下列物品中,用有機(jī)合成材料制作的是B(填序號(hào)).
A.錢幣     B.乳膠手套   C.不銹鋼餐具      D.棉布圍裙
(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
①化石燃料包括石油、天然氣和煤.其中天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列幾種常見(jiàn)的飲料中,屬于純凈物的是( 。
A.
   果汁
B.
   牛奶
C.
    蒸餾水
D.
    啤酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.為測(cè)定氫氧化鈣和氫氧化鈉混合物的組成情況,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)求解固體混合物中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量(X)的比例式$\frac{74}{100}=\frac{x}{1g}$.
(3)混合物中氫氧化鈉和氫氧化鈣的質(zhì)量比為37:363.
(4)滴加碳酸鈉溶液的過(guò)程中,燒杯中的溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為氫氧化鈣的質(zhì)量逐漸減少,氫氧化鈉的質(zhì)量逐漸增大.
(5)所用碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.小洋和他的課外興趣小組對(duì)碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下創(chuàng)新探究,取一根潔凈的石墨棒,置于一張大小適宜的鋁箱內(nèi),在其表面均勻撒上適量氧化銅粉末,將其包緊,置于酒精燈上加熱(如圖),幾分鐘后,冷卻,拆開(kāi)鋁箱,發(fā)現(xiàn)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色.

(1)小洋說(shuō):實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新獲得了成功,小玲對(duì)此提出了質(zhì)疑,理由是鋁可能把氧化銅還原成銅.
(2)小玲為了驗(yàn)證自己的質(zhì)疑,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),取適量氧化銅粉末在其表面均勻撒上適量鋁粉,按上述操作步驟實(shí)驗(yàn),觀察到黑色粉末變紅,于是肯定了小洋的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(3)小羊?qū)嶒?yàn)結(jié)論的化學(xué)方程式為2Al+3CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+3Cu.
(4)小田又對(duì)小洋的實(shí)驗(yàn)提出了改進(jìn)意見(jiàn):如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果會(huì)更好.他的依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物之間的接觸面積成正比(填“正比”或“反比”).請(qǐng)你舉一例證明小田的觀點(diǎn)正確:鐵絲在空氣中不能燃燒而鐵粉能燃燒,說(shuō)明反應(yīng)物的接觸面積(或物質(zhì)形狀)影響反應(yīng)速率(或反應(yīng)物間的接觸面積大,反應(yīng)速率).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.注射用鏈霉素試驗(yàn)針的藥液配制方法如下:
(1)把1.0g鏈霉素溶于水制成4.0mL溶液a;
(2)取0.1mL溶液a加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
(3)取0.1mL溶液b加水稀釋至1.0mL,得溶液c;
(4)取0.2mL溶液c加水稀釋至1.0mL,得溶液d;
由于在整個(gè)配制過(guò)程中藥液很稀,其密度都可近似看做是1g/mL.試求:最終得到的試驗(yàn)針?biāo)幰海ㄈ芤篸)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.05%.

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