如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請結(jié)合圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣，他選擇上述裝置中的
 
（填字母）與D裝
置進(jìn)行組裝．若他在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，請你幫他分析可能造成的原因：（任寫一點(diǎn)）
 
．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小
李同學(xué)收集一瓶氨氣，他應(yīng)選擇的一套收集氣體的裝置是
 
．（填字母）
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
如果操作不當(dāng)，容易導(dǎo)致試管破裂；
（3）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．
解答：解：（1）a是試管，常用作反應(yīng)容器；b是集氣瓶，常用來收集氣體．
故填：試管；集氣瓶．
（2）利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置；
如果沒有預(yù)熱試管，試管外壁有水，試管觸及燈芯，都可能導(dǎo)致試管破裂．
故填：C；沒有預(yù)熱試管．
（3）氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用F裝置收集．
故填：F．
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體既有可燃性又有還原性的化合物是（　�。�
A、一氧化碳B、氧氣
C、氫氣D、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能量轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
電熱器取暖
B、
水力發(fā)電
C、
太陽能供熱
D、
天然氣燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請按下列要求填空．

（1）圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息
 
．
（2）圖3所示為某反應(yīng)的微觀示意圖，請按要求回答問題．
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是
 
（填序號）
A．元素種類    B．原子種類     C．分子數(shù)目     D．原子數(shù)目
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解36g水可制得多少克氧氣，同時(shí)得到多少克氫氣？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量總和是15.25克，加熱充分反應(yīng)后到質(zhì)量不在減少的時(shí)候，冷卻稱量剩余固體的質(zhì)量是10.45克，求參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣有：①分離液態(tài)空氣 ②加熱分解高錳酸鉀③分解過氧化氫 ④加熱分解氯酸鉀 ⑤電解水等等；也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，例如：

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
 
，②
 
；
（2）以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有
 
（填字母，下同）．要用到催化劑的反應(yīng)有
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，可采用
 
和
 
連接．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實(shí)驗(yàn)前必須檢查
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花的作用
 
．收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品，固定裝置②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥取出導(dǎo)氣管．正確的操作順序?yàn)?br />A．②①④③⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①③④⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（5）常溫下用液體和固體反應(yīng)來制取的氣體，一般采用的發(fā)生裝置是
 
，（填字母，下同）
若制取密度比空氣小且易溶于水的氣體，一般采用的收集裝置是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有的化學(xué)反應(yīng)伴隨明顯現(xiàn)象，有的化學(xué)反應(yīng)則沒有明顯現(xiàn)象．，若測得溶液的pH
 
（填序號），則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．a(chǎn)．逐漸增大并≥7　　　b．逐漸減小并≤7   c．始終不變并等于7
方案二：化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷是否發(fā)生了反應(yīng)．某同學(xué)在不使用溫度計(jì)的情況下，通過如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到紅墨水向右移動(dòng)．有的同學(xué)提出，該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他的理由是：
 
；若要用此裝置證明反應(yīng)的發(fā)生，你的改進(jìn)是
 
．
方案三：向NaOH溶液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，再滴加稀鹽酸，若紅色消失，則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)中，謝炅同學(xué)提了個(gè)問題：當(dāng)紅色消失時(shí)，溶液中的溶質(zhì)一定含
 
，還可能含
 
．就可能存在的溶質(zhì)，何娜請其他同學(xué)用單質(zhì)、氧化物、堿、鹽四類不同的物質(zhì)來加以證明，則你認(rèn)為這四類物質(zhì)應(yīng)分別是
 
、
 
、
 
、
 
．寫出其中的鹽與可能存在的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其實(shí)驗(yàn)過程如下所示．請回答以下問題．

（1）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是
 
，該過程屬于
 
變化．
（2）小剛知道經(jīng)凈化后的D是硬水日常生活中常常用
 
方法使其軟化后使用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案