分析 【收集證據(jù)】
根據(jù)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵以及碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
【反思與評(píng)價(jià)】
①根據(jù)鐵釘表面有鐵銹解答;
②根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氣體,沒有在密閉的裝置中進(jìn)行,氣體逸出,沒有稱量所有生成物的總質(zhì)量解答;
③根據(jù)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律解答;
④根據(jù)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)的注意事項(xiàng)解答.
解答 解:【收集證據(jù)】
鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,鐵釘表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì);天平仍然平衡;
碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,有氣泡產(chǎn)生;化學(xué)反應(yīng)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【反思與評(píng)價(jià)】
①小松實(shí)驗(yàn)中鐵釘需用砂紙打磨的原因:除去鐵釘表面的鐵銹,使鐵釘直接與溶液接觸,便于反應(yīng)發(fā)生;
②小雷在實(shí)驗(yàn)中得到“在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等”的原因:碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氣體,沒有在密閉的裝置中進(jìn)行,氣體逸出,沒有稱量所有生成物的總質(zhì)量;
③小松實(shí)驗(yàn)中天平平衡的原因:參加反應(yīng)的鐵和硫酸銅的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量總和;
④使用小雷的實(shí)驗(yàn)裝置,選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,這兩種藥品可以是NaOH和CuSO4.
答案:
(1)銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體,溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色,天平仍然平衡.
(2)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
【反思與評(píng)價(jià)】
①除去鐵釘表面的鐵銹,使鐵釘直接與溶液接觸,便于反應(yīng)發(fā)生.
②碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氣體,沒有在密閉的裝置中進(jìn)行,氣體逸出,沒有稱量所有生成物的總質(zhì)量.
③參加反應(yīng)的鐵和硫酸銅的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量總和.
④NaOH和CuSO4.
點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 25% | C. | 35% | D. | 40% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用10mL量筒準(zhǔn)確量取5.2mL稀硫酸 | B. | 用托盤天平稱取11.7gCuO粉末 | ||
C. | 用pH試紙測(cè)得溶液的pH為3.5 | D. | 溫度計(jì)上顯示室溫讀數(shù)為25.6℃ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5% H2O2 | 5% H2O2 |
催化劑 | 1克水泥塊 | 1克二氧化錳 |
時(shí)間 | 165秒 | 46秒 |
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