Question

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A、電解水；B、分離空氣；C、加熱高錳酸鉀；D、分解過氧化氫；E、

 

（1）你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號儀器的名稱①

 

；②

 

；
實驗結(jié)束，停止加熱時要先

 

，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

 

．

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

 

（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從

 

（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡

 

時，再開始收集．
（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：

 

．

Answer 1

分析：本題全面地考查了實驗室制氧氣的原理、裝置、收集和干燥等知識點，解答時要利用所學(xué)知識對每一項加以分析，靈活進行拓展應(yīng)用．

解答：解：（1）能產(chǎn)生氧氣的變化過程，除了題目中已經(jīng)有的外，書中較常見的還有氯酸鉀受熱，或氧化汞受熱等；
（2）從圖中不難看出①是試管，②是集氣瓶；
實驗結(jié)束時一定要先將導(dǎo)氣管移出水面，爾后再熄滅酒精，若這兩步顛倒，則水槽里的會沿著導(dǎo)氣管進入試管，試管突然遇冷會破裂；若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，則說明高錳酸鉀進入了水槽，這是沒有在試管口放棉花的緣故；
（3）若用過氧化氫制取氧氣，如果想得到平穩(wěn)的氧氣流，選用甲裝置較好，可用注射器較均勻地注入過氧化氫，當(dāng)過氧化氫消耗盡時，不用打開橡皮塞即可補充，因此甲比乙好；若用丙裝置盛放濃硫酸來干燥氧氣，一般地氣體要從長管進，短管出，所以，氧氣從a通入較好；
（4）若用排水集氣法收集氧氣，剛出來的氣體主要是膨脹的空氣，不要收集，要等到有連續(xù)氣泡冒出時再收集，這時氧氣很純；
（5）高錳酸鉀受熱制氧氣生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，這是化學(xué)變化，可用文字表達時表示為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故答案是：
（1）加熱分解氯酸鉀；
（2）試管、集氣瓶；
把導(dǎo)管移出水面、試管口沒塞棉花；
（3）甲、a；
（4）連續(xù)均勻冒出；
（5）錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

點評：本題較難而且復(fù)雜，解答時一定要把所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識靈活應(yīng)用好，還要注意干燥瓶的進氣管和出氣管的合理選擇，要將其原理搞懂．