9.電解水實驗:a管中產(chǎn)生30mL的氣體時,b管中同時產(chǎn)生氣體15mL,如何檢驗b管中產(chǎn)生的氣體將帶火星的木條放入試管中,觀察是否復(fù)燃;電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素組成,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).

分析 由正氧負(fù)氫,氫二氧一可知電解水時正極產(chǎn)生氧氣,可用帶火星的木條檢驗,負(fù)極產(chǎn)生氫氣能燃燒,氫氣和氧氣的體積比為2:1,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可判斷物質(zhì)的元素組成.

解答 解:電解水時氫氧兩種氣體的體積比是2:1,由實驗的裝置可知,a管中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,若產(chǎn)生30mL的氫氣時,b管中同時產(chǎn)生氣體15mL的氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗方法是:將帶火星的木條放入試管中,觀察是否復(fù)燃;利用生成物的元素組成結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知水是由氫氧兩種元素組成的,反應(yīng)化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
故答案為:15   將帶火星的木條放入試管中,觀察是否復(fù)燃   氫元素和氧元素; 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解.

點評 】此題是對水的電解的考查,解題的關(guān)鍵是掌握水電解時的現(xiàn)象及證明的問題,屬基礎(chǔ)性知識考查題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子等微粒中,找出符合要求的微粒填空.
(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒分子、原子;
(2)在化學(xué)變化中最小的微粒原子;
(3)在化學(xué)變化中可再分的微粒分子;
(4)帶正電荷的微粒質(zhì)子;
(5)不顯電性的微粒分子、原子、中子;
(6)質(zhì)量最小的微粒電子;
(7)原子中一定存在的微粒質(zhì)子和電子;
(8)決定原子質(zhì)量大小的微粒質(zhì)子和中子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.2014年11月9日,德國為紀(jì)念柏林墻拆除25周年,沿柏林墻舊址放置了8000個氦氣球,隨后氣球被放飛升空.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)氦氣的化學(xué)式為He.
(2)“氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)為密度比空氣小
(3)和充氫氣相比,氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點是不會出現(xiàn)意外.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.有反應(yīng)2X+3Y2=2XY3,在一定條件下使62gX與足量的Y2反應(yīng),生成68gXY3,則X與Y兩元素的相對原子質(zhì)量之比為31:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在化學(xué)反應(yīng)A+3B=2C+2D中,14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D.若A的相對分子質(zhì)量為28,則B的相對分子質(zhì)量為( 。
A.32B.16C.64D.96

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出下列反應(yīng)的方程式
(1)實驗室用雙氧水制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)在加熱的條件下銅絲和氧氣反應(yīng)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(6)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(7)汽車尾氣(含有CO,SO2與NO等物質(zhì))是城市空氣的污染物,治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”,其特點是使CO和NO反應(yīng),生成一種空氣中含量最多的氣體,另一種氣體是二氧化碳.寫出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(8)發(fā)射衛(wèi)星的火箭用液態(tài)聯(lián)氨(N2H4)作燃料與氧氣反應(yīng),燃燒后生成氮氣與水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2H4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$N2+2H2O質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.為了驗證鐵生銹的條件,某;瘜W(xué)興趣小組的成員進(jìn)行了如圖所示的實驗.經(jīng)十天后,發(fā)現(xiàn)B中鐵釘慢慢生銹,且水面處鐵釘生銹較嚴(yán)重,而A、C中鐵釘基本無變化.根據(jù)圖中的實驗,回答下列問題
(1)實驗A中的鐵釘沒有生銹,原因是缺少氧氣.
(2)實驗C中的鐵釘基本無變化的原因是缺少水.
(3)“對鋼鐵制品銹蝕條件探究”的研究性學(xué)習(xí),可以總結(jié)出:加快鐵絲銹蝕的方法有:與氧氣或水接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.如圖所示,A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A和B可發(fā)生中和反應(yīng),C為生活中最常見的液體,F(xiàn)可供給呼吸,X常用作食品干燥劑,Y為單質(zhì).請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)B的俗名為熟石灰或消石灰;D物質(zhì)的類別是鹽.
(2)H的化學(xué)式為Fe3O4;反應(yīng)④的反應(yīng)條件點燃.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)H與E在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+4H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.科學(xué)實驗課上同學(xué)們用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳?xì)怏w,請回答問題:

(1)制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號).
(2)現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,請在上述裝置中選擇合適的裝置,按氣體的流向用導(dǎo)管的編號將裝置連接好:a→b→c→f→g.

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同步練習(xí)冊答案