如圖是某化學反應的微觀模型，“○”“●”分別表示不同元素的原子，下列對圖示模型理解正確的是（ ）

A．反應過程中有三種單質分子

B．整個變化過程中 沒有物理變化

C．這是兩種單質反應生成一種單質和一種化合物的反應

D．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是3：1

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級上12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某粒子的結構示意圖為下列說法中不正確的是

A．該元素原子的原子核外有2個電子層 B．該元素是一種金屬元素

C．該粒子是陽離子 D．該粒子具有穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省臨沂市蘭陵縣第一片區(qū)九年級上12月月考化學卷（解析版） 題型：推斷題

已知X是有毒的氣體，它能與人體血液中的血紅蛋白結合，并且是不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉化關系．

請回答下列問題．

（1）寫出X的化學式 ；

（2）寫出Z和稀鹽酸反應生成Y的化學方程式： 。

（3）“物質的組成與結構決定物質的性質”是重要的化學思想．氣體X、Y都含有 元素和 元素，但它們的物理性質、化學性質都不同．請舉出X、Y性質不同的一個例子 ．

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省臨沂市蘭陵縣第一片區(qū)九年級上12月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題

實驗證明M氣體在空氣中燃燒有CO2生成．僅根據(jù)此結果，對M的成分推測正確的是（ ）

A．M是一氧化碳 B． M是甲烷

C．M中一定含有碳元素 D． M中含有碳、氧兩種元素

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省東臺第六教育聯(lián)盟九年級上月考二化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，在一個盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，杯子內會有什么現(xiàn)象發(fā)生（ ）

A．蠟燭燃燒不變，液面不變 B．火焰逐漸熄滅，液面下降

C．蠟燭燃燒更旺，液面上升 D．火焰逐漸熄滅，液面上升

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省東臺第六教育聯(lián)盟九年級上月考二化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中，儀器和用品的選擇不合理的是（ ）

A．收集CO2氣體——⑥⑦⑧

B．檢驗一瓶氣體是否為O2—⑦⑧⑨

C．用H2O2溶液和MnO2制O2——①②

D．用大理石和稀鹽酸制CO2——③④⑤

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南省九年級12月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

在“質量守恒定律”的課堂教學中，教師引導學生進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。下圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結論是質量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結論是質量守恒．你認為結論正確的是 （填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是 。

（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒．請你從原子的角度說明守恒的原因： 。乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“B、D兩個實驗說明質量不守恒” 。教師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因。你認為B實驗不平衡的原因是 ；D實驗不平衡的原因是 。

（3）通過對上述實驗的探究，你得到的啟示是：有氣體參加或生成的反應，在驗證質量守恒定律時應該在 中進行實驗。

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南省九年級12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關于維生素C的說法中錯誤的是：

A．維生素C中C、H、O三種元素的質量比為3﹕4﹕3

B．1個維生素分子由6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構成

C．維生素C的相對分子質量為176

D．維生素C中氫元素的質量分數(shù)為4.5%

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科目：初中化學 來源：2017屆福建省、華安一中九年級上12月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題

已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質量之比為7：16，則該氧化物中氮元素的化合價為（ ）

A．+2 B．+3 C．+4 D．+5

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