某?茖W(xué)興趣小組為測(cè)定某樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將6g樣品溶于18g水后,再加入7.6g氫氧化鈉濃溶液共熱,兩者恰好完全反應(yīng)(樣品中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),也不溶于水.)把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液完全吸收,同時(shí)測(cè)量120秒內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示.

時(shí)間/s02030406080100120
硫酸溶液增加的質(zhì)量/g00.71.01.21.51.61.71.7

試回答下列問題:
(1)樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)求反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮反應(yīng)過程中水分的損失).

解:(1)根據(jù)測(cè)定數(shù)據(jù)表中的時(shí)間與質(zhì)量數(shù)據(jù)可以知道硫酸當(dāng)增重到1.7g時(shí)質(zhì)量不再增加,所以生成氨氣的質(zhì)量是1.7g;
放出1.7g氨氣消耗氯化銨的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,則:
NH4Cl+NaOHNaCl+H2O+NH3
53.5            58.5     17
x                y       1.7g

解得:x=5.35g,y=5.85g,
樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈89.2%;
(2)所以反應(yīng)后氯化鈉溶液的質(zhì)量=18g+6g+7.6g-1.7g-(6g-5.35g)=29.25g;則氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=20%.
答:(1)樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為89.2%;
(2)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%;
分析:(1)依據(jù)圖表的數(shù)據(jù)特點(diǎn)得到生成的氨氣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由生成氨氣的質(zhì)量計(jì)算出樣品中氯化銨的質(zhì)量,利用物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式計(jì)算氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由生成氨氣的質(zhì)量計(jì)算反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量,利用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式求算出硝酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是計(jì)算出反應(yīng)后的溶液的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后所得硝酸鈉溶液的質(zhì)量=樣品質(zhì)量+溶解所加水的質(zhì)量+氫氧化鈉濃溶液的質(zhì)量-反應(yīng)放出氨氣的質(zhì)量-樣品中的雜質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?岳陽)為保護(hù)洞庭湖,防治湖水污染,湖南省對(duì)洞庭湖造紙企業(yè)污染問題進(jìn)行了全面整治.據(jù)報(bào)載,至今年5月中旬,我市已關(guān)停了57家排污不達(dá)標(biāo)造紙企業(yè).某;瘜W(xué)課外興趣小組也積極參與到洞庭湖水資源保護(hù)活動(dòng)中.請(qǐng)你和他們一起完成有關(guān)科學(xué)調(diào)查活動(dòng).
(1)提取紙廠污水水樣,測(cè)定水樣的酸堿度可采用的最簡(jiǎn)便方法是
用玻璃棒蘸取被測(cè)水樣滴在pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出被測(cè)水樣的pH
用玻璃棒蘸取被測(cè)水樣滴在pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出被測(cè)水樣的pH
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(2)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室將污水某些成分轉(zhuǎn)化為沉淀后,欲將沉淀與液體分離,需要進(jìn)行的操作是
過濾
過濾
,這一操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

(3)科學(xué)探究始于問題的提出.請(qǐng)你圍繞“保護(hù)洞庭湖,防治湖水污染”這一主題,提出一個(gè)值得探究的問題:
如何從根本上防止湖水污染
如何從根本上防止湖水污染

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