下列敘述不正確的是（　�。�
A、可以用燃燒的方法來(lái)區(qū)分羊毛和滌綸
B、可以用肥皂水鑒別軟水和硬水
C、洗發(fā)時(shí)，先用洗發(fā)劑再使用護(hù)發(fā)劑，這樣對(duì)頭發(fā)有保護(hù)作用
D、氫氧化鈉溶于水形成溶液過(guò)程中，溫度降低
考點(diǎn)：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,硬水與軟水,溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象
專題：物質(zhì)的鑒別題,溶液、濁液與溶解度
分析：A、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時(shí)能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味．
B、根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答．
C、根據(jù)從弱酸性有益于頭發(fā)的健康，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，后者沒(méi)有，可用燃燒法區(qū)別羊毛和晴綸，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、弱酸性有益于頭發(fā)的健康，應(yīng)先用略顯堿性的洗發(fā)劑，再用略顯酸性的護(hù)發(fā)劑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶于水形成溶液過(guò)程中，溫度升高，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握羊毛與滌綸的檢驗(yàn)方法、硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、弱酸性有益于頭發(fā)的健康、常見(jiàn)物質(zhì)溶于水的溫度變化等即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示初中常見(jiàn)幾種不同物質(zhì)之間的關(guān)系，圖中“…”表示虛線兩邊的物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng)，A、B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大．請(qǐng)根據(jù)以下每個(gè)問(wèn)題的具體情況分別進(jìn)行回答．
（1）若A能依次轉(zhuǎn)化為D，A為標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下密度最小的氣體，D的相對(duì)分子質(zhì)量為100．則A的化學(xué)式為
 
，C的化學(xué)式為
 
．
（2）若從A到D，相鄰物質(zhì)間可以互相反應(yīng)，且A、B、C、D為四種不同類別的物質(zhì)，C固體在空氣中易潮解且溶于水會(huì)放熱，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，判斷B和C是否恰好完全反應(yīng)，加入的試劑是
 
．
（3）若D能依次轉(zhuǎn)化為A，D由三種元素組成，原子個(gè)數(shù)比為1：2：2，則B的化學(xué)式為
 
，D→C的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是重要的自然資源，在生產(chǎn)、生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起重要作用．

（1）溶解了較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水．硬水對(duì)生產(chǎn)、生活都有不良影響．生活中，一般可用
 
的方法來(lái)使硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（2）我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取ClO2的反應(yīng)為：
X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl，則X的化學(xué)式為
 
，ClO2中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（3）寫(xiě)出一個(gè)有水參加的化合反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（4）請(qǐng)根據(jù)如圖示回答問(wèn)題：
①?gòu)奈⒂^角度分析，如圖所示實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
②由實(shí)驗(yàn)2可以得出水是由
 
組成的．
③圖1曲線上P點(diǎn)的含義是
 
．
④圖1中a物質(zhì)溶解度小于b物質(zhì)溶解度的溫度范圍是
 
．
⑤圖2所示，試管1、2中分別盛有20℃時(shí)等質(zhì)量的a、b物質(zhì)飽和溶液，底部有等質(zhì)量的a、b固體剩余，向燒杯的水中加入冰塊，一段時(shí)間后，試管1底部的a物質(zhì)固體將
 
（填“增加”、“不變”或“減少”），試管2中b物質(zhì)的溶液為
 
（填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫分解的產(chǎn)物與其他物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)按要求填空：
（1）A在反應(yīng)①中起
 
作用，紅色金屬的化學(xué)式為
 
．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（3）藍(lán)色沉淀屬于
 
（填“酸”“堿”或“鹽”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、濃鹽酸揮發(fā)B、冰雪融化
C、鐵鍋生銹D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、玻璃破碎B、酸堿中和
C、汽油揮發(fā)D、氮?dú)庖夯?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化氮（NO2）中氮元素的化合價(jià)為（　�。�
A、0B、-3C、+4D、+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)要求寫(xiě)出下列方程式，并注明基本反應(yīng)類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
反應(yīng)
（2）用稀鹽酸來(lái)清除鐵制品表面的銹
 

（3）運(yùn)輸活魚(yú)，在水中加入適量過(guò)氧化鈣（CaO2）來(lái)解決魚(yú)的缺氧問(wèn)題，過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)Mn、Zn、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究，過(guò)程如下：
【提出假設(shè)】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出兩種可能的假設(shè)：
a．
 
   b．Mn＞Zn＞Cu
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下，取形狀、大小相同的打磨過(guò)的三種金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：
金屬 Mn Zn Cu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 快速產(chǎn)生氣泡 產(chǎn)生氣泡 無(wú)氣泡
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是
 
（填假設(shè)中“a”或“b”）．寫(xiě)出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【提出問(wèn)題】該實(shí)驗(yàn)要求溫度相同、金屬形狀大小相同、鹽酸體積濃度相同的目的是
 
．
【結(jié)論應(yīng)用】根據(jù)探究結(jié)果，在CuCl2和MnCl2的混合液中加入一定量的鋅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
．

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