【題目】根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 空氣 B. 蒸餾水 C. 家用沼氣 D. 工業(yè)鹽酸

【答案】B

【解析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可。
A、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；
B、蒸餾水中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；
C、沼氣的主要成分是甲烷，屬于混合物；
D、工業(yè)鹽酸中含有水、氯化氫等多種物質(zhì)，屬于混合物。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t1 ℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。

(1)燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態(tài)？____(填“是”“否”或“無法判斷”)；

(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是____(寫名稱或化學式)；

(3)將t1 ℃時50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水____g；

(4)關于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說法正確的是____。

A．燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

B．蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出

C．將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體

D．將溫度升高到t2 ℃，兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。

針對猜想他們開展了如下探究活動。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應

（1）以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是______(填字母)

（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

（3）實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應，生成淡黃色的氮化鎂。該反應的化學方程式是：______________________________________________。

（4）實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是_____________________________________ 。

【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是___________。（寫出化學式，下同）

【探究結論】

鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應產(chǎn)生的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生產(chǎn)生活中重要的作用．

（1）自來水廠常用的凈水方法有沉淀、 吸附、消毒等；在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是 ，水是一種寶貴的自然資源，我們必須愛護水資源．預防水污染的措施有 （寫一條即可）．

（2）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

①t1℃時，甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等 (填“對”或“錯”)；

②若固體甲中含有少量乙時可用 方法提純甲（填“蒸發(fā)結晶”或“冷卻結晶”）；

③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲 乙（填“＞”“＜”或“＝”）；

④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲物質(zhì)溶液，以下操作中會導致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是 。

A、量筒量取水時仰視讀數(shù)

B、配制好的溶液向細口瓶轉(zhuǎn)移時濺出

C、固體甲中含有雜質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】春天的公園，百花盛開，陣陣花香，沁人心脾。花香四溢的現(xiàn)象說明

A．分子是不斷運動的 B．分子是由原子構成的

C．分子具有一定的質(zhì)量 D．分子之間有一定的間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料．化學興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體．其設計方案如圖所示．

查閱資料得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應轉(zhuǎn)化為硫酸銅，反應的化學方程式：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O．

（1）步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是_________________．

（2）藍色溶液B中的溶質(zhì)是____________（填化學式）．

（3）寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式________________

（4）銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]．根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素，可以判斷出銅生銹除了需要氧氣，還需要空氣中的 ______________（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩由化學變化呈現(xiàn)出來的是 （ ）

A. 雨后彩虹 B. 夜晚的霓虹燈 C. 彩色的圖畫 D. 節(jié)日禮花

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可用MnO2作催化劑，加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用右表中物質(zhì)作催化劑，KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是

使用的催化劑

MgO

CuO

Fe2O3

Al2O3

開始反應(℃)

490

305

470

515

劇烈反應(℃)

545

350

490

540

A． Al2O3 B．Fe2O3 C．CuO D．MgO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】D、E、I都屬于氧化物， A是人體胃液的主要成分之一，C為淺綠色溶液，E常用作溫室肥料，G是空氣中的主要成分之一，J是常見金屬，M是一種常見的堿。它們的轉(zhuǎn)化關系如右圖，部分物質(zhì)略去。

（1）寫出化學式：C_________________；H_______________。

（2）寫出有關反應的化學方程式：

②___________________③_____________________。

（3）反應①的過程中________________（選填“放熱”或“吸熱”）。

（4）圖中轉(zhuǎn)化_________（選填“是”或“否”）涉及到化學反應基本反應類型中的所有類型。

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