某化學興趣小組的同學用過氧化氫溶液中加入二氧化錳的方法制取氧氣,以下是他們實驗時記錄的相關(guān)數(shù)據(jù):
反應前物質(zhì)的質(zhì)量/g | 充分反應后物質(zhì)的質(zhì)量/g | |
過氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質(zhì)量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請計算:(1)該同學制得氧氣的質(zhì)量為 ;
(2)反應后所得固液混合物中二氧化錳的質(zhì)量為 ;
(3)該同學所用過氧化氫溶液中含過氧化氫的質(zhì)量(寫出計算過程)。
科目:初中化學 來源: 題型:
常溫下,某氣體難溶于水,密度比空氣大,收集該氣體可采用的方法是( 。
A.向上排空氣法 B.排水集氣法
C.排水集氣法或向下排空氣法 D.排水集氣法或向上排空氣法
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省泰興市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:
(1) 含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”);
(2) 下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是 (填字母);
A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C. 蒸餾
(3) 水在通電的條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式 ;
(4) 甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,回答下列問題:
①在 ℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
②將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是 (填“甲”或“乙”);
③t2℃時,將60 g甲物質(zhì)放入100 g 水中,充分攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(甲)與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(乙)大小關(guān)系為 (填字母)
A.w(甲)< w(乙) B.w(甲)> w(乙)
C.w(甲)= w (乙) D.無法確定
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省東部分校九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
鈦和鈦的合金被認為是21世紀的重要材料,它們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點高、密度小、可塑性好、易于加工,鈦合金與人體有很好的“相容性”。根據(jù)它們的主要性能,下列用途不切合實際的是( )
A.用來做保險絲 B.用于制造航天飛機
C.用來制造人造骨 D.用于制造船舶
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列除雜設計正確的是
序號 | 物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 所用試劑或方法 |
A | CO2 | CO | 點燃 |
B | CaCl2溶液 | 鹽酸 | 過量CaCO3,過濾 |
C | Fe | Cu | 加入過量的稀硫酸,過濾,洗滌,干燥 |
D | MnO2 | KCl | 溶解,過濾,蒸發(fā) |
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科目:初中化學 來源:2016屆遼寧省鞍山市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水的說法不正確的是
A.水的三態(tài)之間的轉(zhuǎn)化屬于物理變化
B.水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染
C.水的軟化是將海水變成可飲用的淡水
D.河水得到的水仍是混合物
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省濟南市商河縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
水是生命之源,也是重要的溶劑。下列有關(guān)水的說法正確的是( )
A.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水
C.將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附,滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水
D.水體有一定的自凈功能,部分工業(yè)污水可直接排放
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科目:初中化學 來源:2016屆吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•鎮(zhèn)賚縣期末)寫出下列反應的文字表達式,并指出其基本反應類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣 .
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科目:初中化學 來源:2016屆四川省成都市九年級上學期教學質(zhì)檢化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•貴陽)實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.試管中加入的藥品是MnO2和H2O2
B.實驗前應檢查裝置的氣密性
C.待導管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣
D.實驗結(jié)束時應先從水槽中取出導管,再停止加熱
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