某硫酸廠廢水中含有少量硫酸,為達(dá)標(biāo)排放,需對(duì)廢水中硫酸的含量進(jìn)行檢測(cè).請(qǐng)計(jì)算:
(1)欲用10%的氫氧化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液100g,需要加水
 
g.
(2)取廢水樣品100g,向其中逐滴加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗4%的NaOH溶液20g,(假設(shè)廢水中其它成分均不和NaOH反應(yīng)).試計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答;
(2)依據(jù)化學(xué)方程式的基本計(jì)算分析解答.
解答:解:
(1)需要100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,她若用10%的氫氧化鈉溶液配制,設(shè)需要10%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x,溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則100g×4%=10%x,x=40g;需要蒸餾水的質(zhì)量為100g-40g=60g.
(2)氫氧化鈉的質(zhì)量=20g×4%=0.8g 
設(shè)硫酸的質(zhì)量為x          
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O  
98     80
x     0.8g             
98
80
=
x
0.8g

x=0.98g  
廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
0.98g
100g
×100%
=0.98%
答案:
(1)60;
(2)廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.98%
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室中把硫酸銅晶體放入水中,水就變成藍(lán)色.旁邊的小剛問(wèn):“這是什么原因呢?”小明和小剛討論了一下,提出了三個(gè)假設(shè).
(1)可能是硫酸銅中的銅離子和硫酸根離子共同使水呈藍(lán)色;
(2)可能是硫酸銅中的硫酸根離子使水呈藍(lán)色;
還有一個(gè)可能的假設(shè)請(qǐng)你替小明和小剛提出:
 

小明查閱了資料,了解到硫酸溶液中也含有硫酸根離子,他和小剛在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)走了一圈,找到了盛硫酸溶液的試劑瓶,發(fā)現(xiàn)硫酸是無(wú)色的.于是,他們得出了一個(gè)結(jié)論.你能得出什么結(jié)論呢?
 

小剛也查閱了一份資料,了解到氯化銅溶液、硝酸銅溶液中均含有銅離子,氯化鈉溶液中含有氯離子,硝酸鈉溶液含有硝酸根離子.他于是馬上到實(shí)驗(yàn)室觀察氯化鈉、硝酸鈉、氯化銅、硝酸銅溶液的顏色,基于這些溶液的顏色他可作出一個(gè)判斷:
 
,則可以得出結(jié)論:銅離子使硫酸銅溶液呈現(xiàn)藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

課外活動(dòng)時(shí),同學(xué)們玩起了在特定條件下,以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”(前一反應(yīng)的一種生成物為下一反應(yīng)的反應(yīng)物)游戲,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題.
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為
 

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著生活質(zhì)量的提高,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自身的健康.
(1)如圖是某食品有限公司生產(chǎn)的八寶粥的包裝上的部分內(nèi)容.
寫(xiě)出你所知道的該食品營(yíng)養(yǎng)成分中涉及的元素的符號(hào)
 
(至少寫(xiě)出2種)在這些元素中,人體骨骼發(fā)育所必需的一種重要元素是
 
(填名稱)元素.
(2)微量元素與人體健康是密切相關(guān)的,兒童如果缺乏
 
(填名稱)元素,就會(huì)發(fā)育停滯,智力低下,嚴(yán)重時(shí)會(huì)患侏儒癥.
(3)當(dāng)人體攝入過(guò)量的酸性食物時(shí),會(huì)造成胃酸過(guò)多,使人體感到不適,此時(shí)應(yīng)服用消酸劑就能有效地調(diào)節(jié)胃液的pH,雙羥基鋁酸鈉,[化學(xué)式為NaAl(OH)2CO3]是一種常用的消酸劑,它是由
 
元素組成的,由于Al3+在人體內(nèi)難以代謝,含量過(guò)高就會(huì)造成一些疾病,如老年癡呆癥等,請(qǐng)你舉出生活中鋁元素進(jìn)入人體的一個(gè)例子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)采用
 
溫度(填“升高”或“降低”)的方法,可將C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液.
(3)將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),析出晶體最多的是
 
,無(wú)晶體析出的是
 

(4)20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.
(5)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在加壓的條件下,3000L的氧氣可裝入容積為20L的鋼瓶中,為什么?
(2)碳素墨水常用來(lái)書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案,其原理是什么?
(3)如何用最簡(jiǎn)單的方法檢查煤氣管道的泄漏位置?簡(jiǎn)述其操作、現(xiàn)象和結(jié)論.
(4)當(dāng)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色時(shí),需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口.為什么?
(5)有關(guān)部門查處了用甲醛溶液(福爾馬林)浸泡魷魚(yú)出售的不法商販.甲醛對(duì)人體健康有什么危害?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開(kāi)放日,教師在實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了如圖所示的儀器,請(qǐng)根據(jù)要求回答:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱:A
 
B
 

(2)圖F實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 
,從圖F觀察到的現(xiàn)象中,你能得出的結(jié)論是
 

(3)用圖E裝置制備氣體時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)為
 
,反應(yīng)的條件為
 
,若用E制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制氧氣,二氧化錳的作用是
 
,還要補(bǔ)充的儀器是
 
,制好的氧氣通過(guò)G裝置后再收集,G中的濃硫酸的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)下列各空.
(1)硫酸根離子
 

(2)常用來(lái)改良酸性土壤的堿
 

(3)標(biāo)出氯化銨中氮元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“配置50g6%的氯化鉀溶液”實(shí)驗(yàn)中,如果量取水時(shí)仰視刻度,則所配制溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
6%(填“>”“<”“=”)“粗鹽提純”的實(shí)驗(yàn)操作有:①過(guò)濾②溶解③蒸發(fā)結(jié)晶,其正確的順序是
 
(填寫(xiě)序號(hào))上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到的儀器有
 
(寫(xiě)2種儀器名稱)

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