已知：①常溫常壓下，A為無色液體，A在二氧化錳催化作用下分解為水和B，B是空氣的組成成分之一．②木炭在足量的B中燃燒生成氣體C，C能使澄清石灰水變渾濁．請按要求填空：
（1）試推斷下列物質(zhì)的名稱   A
 
；B
 
；C
 
．
（2）區(qū)分B和C的方法是
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)所學(xué)知識及題給條件我們可以知道：常溫常壓下，A為無色液體，在常溫下用二氧化錳作為催化劑來制得B，我們可以判斷A應(yīng)該為過氧化氫，B應(yīng)該為氧氣，這一點題中的“B是空氣的組成成分之一”作了進一步的驗證．從題給的可以看出木炭在足量的B中燃燒生成氣體C，C使石灰水變渾濁的氣體，可以判定該氣體是二氧化碳，據(jù)此可以完成該題的解答．
解答：解：根據(jù)所學(xué)知識及題給條件我們可以知道：常溫常壓下，A為無色液體，在常溫下用二氧化錳作為催化劑來制得B，我們可以判斷A應(yīng)該為過氧化氫，B應(yīng)該為氧氣，這一點題中的“B是空氣的組成成分之一”作了進一步的驗證．從題給的可以看出木炭在足量的B中燃燒生成氣體C，C使石灰水變渾濁的氣體，可以判定該氣體是二氧化碳．
所以（1）下列物質(zhì)的名稱A過氧化氫；B氧氣；C二氧化碳；故填：A過氧化氫；B氧氣；C二氧化碳；
（2）B是氧氣，C二氧化碳，區(qū)分B和C的方法：用燃著的木條，能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，能使燃著的木條熄滅的是二氧化碳．故填：用燃著的木條，能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，能使燃著的木條熄滅的是二氧化碳．
點評：本題為推斷題，對于推斷題的解：要根據(jù)題給條件和物質(zhì)的化學(xué)特性找準突破口，然后順藤摸瓜完成解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家用碳14原子來測定古生物所處年代．已知碳14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14．有關(guān)碳14原子說法正確的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14
B、中子數(shù)為6
C、質(zhì)子數(shù)為8
D、與碳12不是同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將二氧化碳中混入的一氧化碳除去，得到較純凈的二氧化碳，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A、將混合氣體通過加熱的氧化銅
B、將混合氣體點燃，使一氧化碳充分燃燒
C、將混合氣體通過澄清的石灰水
D、將集氣瓶口朝上，移開玻璃片使一氧化碳氣體逸出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示通電分解水的簡易裝置．試填寫下列空白：
（1）A試管中產(chǎn)生的是
 
；B試管中產(chǎn)生的是
 
；
（2）用V表示氣體的體積，則VA：VB約等于
 
：
 
；
（3）此實驗說明水是由
 
 和
 
組成的．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)實驗探究小組的同學(xué)進行了下列四個實驗：
A．足量澄清石灰水中通入CO2 B．NaOH溶液中滴加幾滴酚酞試液      
 C．澄清石灰水滴加稀鹽酸          D．NaOH溶液與CuSO4溶液混合
（1）提出問題：該小組探究的問題是
 
．
（2）交流與評價：
①實驗A中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式
 
．
②進行B實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：溶液變成了紅色，可過了一會兒紅色就消失了．他們通過查閱資料得知：當NaOH溶液的濃度過大時，就會出現(xiàn)此意外現(xiàn)象．請你幫他們設(shè)計實驗證明紅色消失是實驗所用NaOH溶液濃度過大所致．
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)    論
③實驗C中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，小明認為不能判斷Ca（OH）2與稀鹽酸是否發(fā)生了反應(yīng)．為了驗證Ca（OH）2與稀鹽酸確實發(fā)生了反應(yīng)，小明設(shè)計了如下實驗方案．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)    論
取少量新制石灰漿，滴加稀鹽酸Ca（OH）2與稀鹽酸確實發(fā)生了反應(yīng)
小強認為小明的實驗還不足以證明Ca（OH）2與稀鹽酸確實發(fā)生了反應(yīng)，他的理由是
 
，小強做了一個對比實驗便得出了Ca（OH）2與稀鹽酸確實發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論．小強的實驗是
 
．寫出Ca（OH）2與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）探究啟示：通過以上探究，你從中得到的啟示是
 
（寫一條即可）
（4）探究拓展：小宇和小娟對實驗D反應(yīng)后過濾得到的無色濾液進行了探究．小宇猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，小娟猜想濾液中含兩種溶質(zhì)．為驗證哪位同學(xué)的猜想正確，請你幫他們設(shè)計實驗方案并填寫下列實驗報告：
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)    論
小娟的猜想是正確的．濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，b中應(yīng)加入
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
如用G裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從
 
端通入（填“c”或“d”）．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是
 
（答出一點即可）．
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
．（填字母編號）請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進行了如下探究．
（1）用文字表達式表示鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)：
 
．
（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50～70300～550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由如表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時，
 
（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生，因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
氧單質(zhì)
 
； 2個氫分子
 
；2個銨根離子
 
；
氯化鐵
 
；    硝酸鈣
 
；+2價鈣元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬元素M的相對原子質(zhì)量為70，它在化合物中只有一種化合價．已知它的磷酸鹽的相對分子質(zhì)量為165，則它的硫酸鹽的相對分子質(zhì)量是（　�。�
A、166B、236
C、428D、無法計算

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同步練習(xí)冊答案