【題目】鐵生銹探秘
為探究鐵生銹的原因,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:B、D實(shí)驗(yàn)中鐵生了銹,而A、C實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,仔細(xì)分析這4 個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)評(píng)價(jià)方案
對(duì)照實(shí)驗(yàn)指除了一個(gè)變量外,其他的量都保持不變的實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)方案中采用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)方法.請(qǐng)指出其中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)(填A(yù)BCD實(shí)驗(yàn)代號(hào))和變量.
第①組對(duì)照實(shí)驗(yàn) ,變量 .
第②組對(duì)照實(shí)驗(yàn) ,變量 .
第③組對(duì)照實(shí)驗(yàn) ,變量 .
(2)解釋數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)時(shí),每隔一段時(shí)間測(cè)量導(dǎo)管內(nèi)水面上升的高度,結(jié)果如下表所示(表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm ):
時(shí)間/小時(shí) 編號(hào) | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 7.6 | 9.5 | 9.8 |
導(dǎo)致B、D實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管內(nèi)水面上升的原因是 .
(3)獲得結(jié)論
根據(jù)本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為導(dǎo)致鐵生銹的物質(zhì)有 ;能加快鐵生銹的物質(zhì)是 .
【答案】
(1)AB 水分 AC 氧氣 BD 食鹽
(2)鐵絲生銹吸收了空氣中的氧氣
(3)水分和氧氣 食鹽
【解析】
試題分析:(1)在進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),若有多個(gè)因素影響,應(yīng)注意控制變量,故第①組對(duì)照實(shí)驗(yàn)AB, 一個(gè)是干燥的鐵絲,一個(gè)是蘸了水的鐵絲,故變量是水分;第②組對(duì)照實(shí)驗(yàn) AC,一個(gè)放在空氣中,一個(gè)是放在水中,故變量是氧氣;第③組對(duì)照實(shí)驗(yàn)BD,一個(gè)是蘸了水的鐵絲,一個(gè)是蘸了食鹽水的鐵絲,故變量是食鹽
(2)導(dǎo)致B、D實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管內(nèi)水面上升的原因是:鐵絲生銹吸收了空氣中的氧氣,使得裝置內(nèi)的氣體量減少,壓強(qiáng)降低
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)果,導(dǎo)致鐵生銹的物質(zhì)有:水分和氧氣;能加快鐵生銹的物質(zhì)是食鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)分類是一種重要的化學(xué)思想。下列物質(zhì)中屬于堿的是
A.C2H5OH B.NaHCO3 C.H2CO3 D.KOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A.t1℃時(shí)甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t2℃時(shí)甲、乙兩飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t3℃時(shí)將ag甲完全溶于100g水中,得到甲的飽和溶液
D.將乙的溶液由t3℃降低到t2℃,乙的溶液中一定有固體析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是
A.石灰石與稀鹽酸 B.氧化銅與硫酸
C.二氧化碳與石灰水 D.稀鹽酸與燒堿溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寧強(qiáng)同學(xué)為了鍛煉自己的意志,決定中考結(jié)束后參加一個(gè)野外生存訓(xùn)練活動(dòng),他為此準(zhǔn)備了下列用品,其中不含有機(jī)合成材料的是
A.有機(jī)玻璃水杯 B.尼龍布制作的帳篷
C.腈綸布制作的雨傘 D.純棉T恤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué),我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì)。以金屬為例,請(qǐng)你參與其中回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)金屬元素存在:自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在。
下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_ (填字母序號(hào),下同);
A.鋁土礦 (主要成分A12O3)
B.鉀長(zhǎng)石(主要成分KAlSi3O8)
C.赤鐵礦 (主要成分Fe2O3)
D.磁鐵礦 (主要成分Fe3O4)
(2)探究金屬性質(zhì):金屬原子容易失去最外層電子,化學(xué)性質(zhì)活潑。圖1為探究金屬化學(xué) 性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖。
①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是__ 丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) ;
②圖1只有乙中不反應(yīng),能得出三種金屬活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系,由強(qiáng)到弱的順序是 _ (填元素符號(hào));
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò),圖2中的A屬于_ (填物質(zhì)類別);
(3)認(rèn)識(shí)金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬。
用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)
(4)金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
①下列金屬制品的用途,利用其導(dǎo)電性的是_
A.鐵鍋 B.銅導(dǎo)線 C.鋁箔 D.黃金飾品
②合金性能優(yōu)于單一金屬,因而被廣泛應(yīng)用。焊錫(主要含錫、鉛)與其組成金屬相比
具有_ 的特性,可用于焊接電子元件;
③ 金屬是一種有限資源,需要保護(hù)和回收利用。
黃銅(銅鋅合金)用作彈殼的制造,F(xiàn)有一批使用過(guò)的,銹跡斑斑的彈殼,處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅,其主要流程如下所示。
【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2( OH)2C03,能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液;彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、也不參加反應(yīng)。
a.寫出彈殼上的銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
b.固體D為_(kāi) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類是生活離不開(kāi)水,某生活污水主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì)。現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣處理后作為清洗廁所的用水.請(qǐng)問(wèn):
(1)撿掉污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后,可對(duì)污水進(jìn)行 操作除去其中撿不掉的固體物質(zhì);把生活污水進(jìn)行處理在利用的目的是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)經(jīng)(1)處理后的水中還存在氯化鈉的實(shí)驗(yàn)流程如圖:
①試劑A的化學(xué)式是 ,試劑A加入過(guò)量的作用是 ;
②寫出步驟Ⅱ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;如果步驟Ⅰ先加入試劑B,步驟Ⅱ加入過(guò)量試劑A,也能達(dá)到檢驗(yàn)氯化鈉的目的,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是A、B兩種固體的溶解度曲線。
(1)在 ℃時(shí),A、B的溶解度相等。
(2)當(dāng)A中含有少量B時(shí),可采用 (填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)的方法提純A物質(zhì)。
(3)t1℃時(shí),125gA溶液中含A物質(zhì)的質(zhì)量不大于 g.(4)t3℃時(shí),將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A B(填“>”、“=”或“<”)。
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