【題目】某同學(xué)利用如下裝置驗證一氧化碳的有關(guān)性質(zhì)并驗證產(chǎn)物，實(shí)驗步驟如下：

步驟Ⅰ：關(guān)閉K2打開K1，進(jìn)入一段時間的氮?dú)猓?/span>

步驟Ⅱ：……

步驟Ⅲ：待B中固體全部變色時，停止加熱；

步驟Ⅳ：……

（1）寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）能夠證明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗現(xiàn)象是什么？_____。

（3）補(bǔ)全步驟Ⅱ、步驟Ⅳ的相關(guān)操作_____；

（4）有同學(xué)認(rèn)為裝置A可證明一氧化碳不能與石灰水發(fā)生反應(yīng)，另一同學(xué)認(rèn)為即使省略裝置A，也可以達(dá)到相同的目的，請說明理由。_____。

【答案】CO+CuOCu+CO2 氧化銅有黑色變成了紅色 Ⅱ：通入一氧化碳，加熱；Ⅳ：繼續(xù)通入一氧化碳直到玻璃管冷卻 不能省略，在該實(shí)驗中先通入的是氮?dú)猓÷匝b置A不能證明一氧化碳不能與石灰水發(fā)生反應(yīng)　。

【解析】

（1）在B中一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO+CuOCu+CO2；

（2）一氧化碳在加熱的條件下奪去了氧化銅的氧，具有還原性，所以能夠證明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗現(xiàn)象是：氧化銅有黑色變成了紅色；

（3）在通入了氮?dú)庖粫�，可通入一氧化碳進(jìn)行加熱，反應(yīng)完成后，為了防止石灰水倒流，應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳直到玻璃管冷卻，所以補(bǔ)全步驟Ⅱ、步驟Ⅳ的相關(guān)操作是Ⅱ：通入一氧化碳，加熱；Ⅳ：繼續(xù)通入一氧化碳直到玻璃管冷卻；

（4）在該試驗過程中不能省略裝置A，原因是：在該實(shí)驗中先通入的是氮?dú)�，省略裝置A不能證明一氧化碳不能與石灰水發(fā)生反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖甲所示的實(shí)驗裝置回答問題：

（1）儀器①的名稱為____．

（2）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，若選用裝置AE制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是__________．

（3）實(shí)驗室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置是______，能用裝置C收集該氣體的原因是________．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，震蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________．

（4）一種洗氣裝置如圖乙所示，為了檢驗一氧化碳中混有二氧化碳，氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

（1）新聞報道某地所乘公交車發(fā)生燃燒，多項證據(jù)顯示是有人攜帶汽油上車，當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時，一個小火星就足以使燃燒，這說明汽油的著火點(diǎn)較______（填“高”或“低”）。

（2）今年5月18 日，我國在南海海域試采可燃冰獲得成功，我國成為全球第一個在海域可燃冰開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家，可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)果，CH4和少量N2，CO2等分子填入籠內(nèi)的空隙中，無固定的組成，因此可燃冰屬于______（填“純凈物”或“混合物”），如圖1是可燃冰的微觀示意圖，請寫出其燃燒的化學(xué)方程式______。

（3）天然氣的主要成分為甲烷（CH4），是一種無色無味的氣體，密度小于空氣，天然氣泄漏后，遇明火易發(fā)生爆炸，為防止因天然氣泄漏造成危險，可在家中安裝報警器，如圖2 甲、乙兩種情況，安裝位置正確的是______（填“甲”或“乙”）。

（4）破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸，如圖3所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒炸開，釋放的粉術(shù)覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組用如圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

（提出猜想）

猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體

猜想2：不能代替，因為鎂條可能會與空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng)

（進(jìn)行實(shí)驗）

步驟

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

Ⅰ

組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手

燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱

Ⅱ

關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子

鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物還夾雜著極少量淡黃色的固體

Ⅲ

冷卻至室溫，打開止水夾

燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的

（解釋與結(jié)論）

（1）步驟Ⅰ的實(shí)驗?zāi)康氖?/span>_____。

（2）步驟Ⅱ中，關(guān)閉止水夾的目的是_____。

（3）根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象中的_____（寫一個即可）可以推測猜想2成立。

①（繼續(xù)探究）經(jīng)查閱資料得知氮化鎂（Mg3N2）為淡黃色的固體，于是小晴猜想鎂條還可能會與空氣中的_____發(fā)生反應(yīng)；

②（設(shè)計實(shí)驗）她設(shè)計實(shí)驗方案證明自己的猜想_____；

③（實(shí)驗結(jié)論）鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式為：_____；

④（反思與評價）通過上述探究活動，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展“豬一沼一果”是綜合利用豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物，

如沼氣、沼渣

(1)豬糞便發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的過程屬于_______（選填“物理”或“化學(xué)”變化）；清洗沼氣池時，要注意避免明火，否則容易發(fā)生_________事故。

(2)燃燒沼氣用于煮飯、照明，沼氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．

寫出它們的名稱

A：______ B：______ C：______ D：______ E：______ F：______

黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起______作用，是這個反應(yīng)的______劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a，b，c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　　）

A. t2℃時，a，b，c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c

B. t2℃時，將50g a物質(zhì)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液（a物質(zhì)不含結(jié)晶水）

C. 將t2℃時 a，b，c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a=c

D. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多化學(xué)反應(yīng)，請用化學(xué)方程式填空：

（1）不用鐵桶盛放波爾多液（主要成分是氫氧化鈣和硫酸銅）的原因：______；

（2）長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)產(chǎn)生白色污垢的原因______；

（3）建造“鳥巢”使用了大量的鋼鐵，用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)冶煉鐵的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗室制取氣體的部分裝置。

（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______。

（2）C裝置與B裝置相比可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，簡述控制反應(yīng)停止的操作方法______。

（3）用試管采用排空氣法收集O2，請在D處方框中畫出裝置圖______（只畫試管和導(dǎo)氣管）

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同步練習(xí)冊答案