14．下列物質(zhì)的性質(zhì)與對(duì)應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是（　�。�
A．氫氣可燃------作燃料
B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定---------作保護(hù)氣
C．銅能導(dǎo)電-------可作電線
D．二氧化碳能與水反應(yīng)--------人工降雨

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：A、氫氣可燃，可以作燃料．正確；
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作保護(hù)氣．錯(cuò)誤；
C、銅具有良好的導(dǎo)電性，可以用來制作導(dǎo)線．錯(cuò)誤；
D、二氧化碳進(jìn)行人工降雨是利用二氧化碳固體升華吸收熱量而不是能與水反應(yīng)．正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法不正確的是（　�。�
 現(xiàn)  象解  釋
A濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮
C在無外力作用下，花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D自行車輪胎在 陽光下暴曬而炸裂受熱后，分子體積變大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．經(jīng)測(cè)定某硝酸銨（NH4NO3）樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34%，則該硝酸銨樣品不是（填“是”或“不是”）純凈物．若不是純凈物，且只混有一種其他物質(zhì)，則混入的物質(zhì)不可能是（填“可能是”或“不可能是”）尿素[CO（NH2）2]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于物理變化的是（　�。�
A．瓷碗：我被摔碎了B．煤氣：我燃燒了C．菜刀：我生銹了D．食物：我腐爛了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活．請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)問題：
（1）泡茶時(shí)，為將茶葉與茶水分離，可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng)，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是過濾；
（2）鋰廣泛用于電池、貯氫等領(lǐng)域，鋰在化合物中顯+1價(jià)．下圖周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

①從圖 A 中數(shù)值獲得的一條信息是鋰的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941；
②B、C、D、E 中，D和E（填編號(hào)）屬于同種元素；
③LiMnO2 是一種電極材料，其中 Mn 的化合價(jià)為+3；
④用化學(xué)符號(hào)表示：鋰離子Li+；2個(gè)水分子2H2O；
2個(gè)氮原子2N，銨根離子N${{H}_{4}}^{+}$，硝酸銀AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)的操作是化學(xué)常用的一種探究方法，為化學(xué)增添了無限的樂趣．請(qǐng)據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：
（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果將A換為分液漏斗
（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流．為了收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是F．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是E．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是bd．
a．此時(shí)得到的氣體一定是混合物
b．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒（填儀器名稱），實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO2應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入G中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．廚房中有“加鐵醬油”，“加碘食鹽”“高鈣牛奶”等，其中的“鐵”“碘”“鈣”是指（　　）
A．單質(zhì)B．元素C．離子D．原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某氣體中可能含有CO、CO2、O2中的一種或多種．經(jīng)測(cè)定，O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則該混合物中（　�。�
A．一定有COB．一定有O2C．一定有CO2D．一定是CO、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)可能用到的一些裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中編號(hào)儀器的名稱：①試管；
（2）若用裝置B制取氧氣，則反應(yīng)原理為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；，實(shí)驗(yàn)時(shí)為獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)該采取的操作為利用分液漏斗的活塞，控制過氧化氫溶液滴入的速率；
（3）收集氧氣時(shí)，不能選擇裝置D，其原因是剛出來的氣體是空氣．若用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的方法為將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃；
（4）若用A、C裝置組合制取氧氣，導(dǎo)管口剛冒出氣泡時(shí)不宜收集，原因是剛出來的氣體是空氣．結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒吸使試管炸裂；
（5）醫(yī)院里常用F裝置給病人輸氧氣，連接氧氣鋼瓶的導(dǎo)管口應(yīng)為a端（選填“a”或“b”）．

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