沒(méi)有水,就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么?    ;
(2)接通電源后,甲管生成    (填化學(xué)式)氣體,可見(jiàn)b接的是電源    (填“正”或“負(fù)”)極,用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過(guò)程    .該變化中的最小粒子是    (填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由    組成的.
(3)她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 間/min12345678
甲管中氣體體積/mL612202939495969
乙管中氣體體積/mL2471l16212631
請(qǐng)回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為    ;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比    (填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是   
【答案】分析:(1)根據(jù)水中加入了少量的氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)在電解水實(shí)驗(yàn)中,正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍,根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氫氣和氧氣的溶解性不同考慮兩管的體積比不符合理論值進(jìn)行解答.
解答:解:(1)水中加入了少量的氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;故填:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)在電解水實(shí)驗(yàn)中,正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍,根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示為:水氫氣+氧氣;該變化中的最小粒子是氫原子、氧原子;此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由氫元素和氧元素組成的;故填:H2;負(fù);水氫氣+氧氣;氫原子、氧原子;氫元素和氧元素;
(3)理論上甲管和乙管中氣體的體積比為:2:1;因?yàn)闅錃夂脱鯕庠谒械娜芙庑圆煌,氧氣的溶解性稍?qiáng)一些,故開(kāi)始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和,因此兩管氣體的體積比不符合理論比值.電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比大于理論比值.故填:2:1;大于;開(kāi)始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和;O2在水中的溶解度比H2的大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電解水的所有知識(shí),以及電解水實(shí)驗(yàn)的全部過(guò)程.兩極上出現(xiàn)的氣體以及對(duì)氣體的驗(yàn)證是難點(diǎn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到結(jié)論是做實(shí)驗(yàn)的目的.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

31、沒(méi)有水,就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.小華與同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,他們用下圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通電后兩電極都有氣體放出,一段時(shí)間后,A試管中氣體體積是B試管氣體體積的兩倍.你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明的事實(shí)有:
(1)
水在通電情況下分解為氫氣或氧氣

(2)
水是由氫氧元素組成
;
(3)
水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比2:1

(4)
氫氣可以燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)沒(méi)有水,就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.小華與同學(xué)們?yōu)榱耍禾骄克慕M成,他們用如下圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通電后兩電極都有氣體放出,一段時(shí)間后,水面位置如圖.
(1)電源的A為
 
極,B為
 
極,事先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 

(2)試管a中收集的氣體是
 
,可用
 
檢驗(yàn),試管b中收集的氣體是
 
,可用
 
檢驗(yàn).
(3)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明的事實(shí)有:
 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

沒(méi)有水,就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.小華與同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,量取了72g水,用圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通電后兩電極都有氣體放出.請(qǐng)幫他們先在理論上推測(cè)一下,正極、負(fù)極分別會(huì)收集到什么氣體,最多各是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?桂林)沒(méi)有水,就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.小華與同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,他們用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通電后兩電極都有氣體放出,一段時(shí)間后,A試管中氣體體積是B試管氣體體積的兩倍.經(jīng)檢驗(yàn)A試管里的氣體能燃燒,B試管里的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明的事實(shí)有:
(1)
水在通電條件下被分解成H2和O2
水在通電條件下被分解成H2和O2
;
(2)
水是由氫元素和氧元素組成
水是由氫元素和氧元素組成
; 
(3)
在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分
在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)沒(méi)有水,就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.小華與同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,他們用如圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).通電后兩電極都有氣體放出,一段時(shí)間后,
 
(a或者b)試管中氣體體積是
 
(a或者b)試管氣體體積的兩倍.經(jīng)檢驗(yàn)
 
(a或者b)試管里的氣體能燃燒,
 
(a或者b)試管里的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.由此可知,水由
 
元素和
 
元素組成,寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式:
 

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