2.有五種化合物,它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖箭頭所示.請(qǐng)回答:
(1)Na2SO4→NaCl的轉(zhuǎn)化反應(yīng)屬于反應(yīng)復(fù)分解(填基本反應(yīng)類(lèi)型);這一類(lèi)型反應(yīng)能發(fā)生必須具備的條件之一是產(chǎn)物中必須至少具備沉淀氣體或水中的一種(合理即可)(填一種).
(2)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
NaOH→Na2SO42NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
NaCl→NaNO3NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.

分析 (1)依據(jù)鹽和鹽之間的轉(zhuǎn)化通常為復(fù)分解反應(yīng)分析,并依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件完成其必備的發(fā)生條件;
(2)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件選擇合適的物質(zhì)并書(shū)寫(xiě)相關(guān)的方程式即可.

解答 解:(1)Na2SO4→NaCl的轉(zhuǎn)化屬于鹽和鹽之間的轉(zhuǎn)化,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件可選擇氯化鋇完成,要想發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)則要符合發(fā)生反應(yīng)的條件,即:產(chǎn)物中必須至少具備沉淀氣體或水中的一種(合理即可);
(2)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件選擇合適的物質(zhì):NaOH→Na2SO4可通過(guò)NaOH$\stackrel{CuSO_{4}}{→}$Na2SO4完成,其方程式為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
NaCl→NaNO3可通過(guò)NaCl$\stackrel{AgNO_{3}}{→}$NaNO3完成,其方程式為:NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.
故答案為:(1)復(fù)分解;產(chǎn)物中必須至少具備沉淀氣體或水中的一種(合理即可);
(2)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的題目,屬于復(fù)分解反應(yīng)的具體應(yīng)用題,靈活運(yùn)用復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.物質(zhì)X可發(fā)生“X+堿→鹽+H2O”的反應(yīng),則X可能是(  )
A.MgB.CO2C.KOHD.CaO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,如發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體等.但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象.為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一只收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中,如圖1所示看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生氣壓差(或壓力差).
(2)第二組同學(xué)也得到了啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖1、2、3、4、5、6、7所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:
他們各自會(huì)看到了不同的現(xiàn)象.


(3)同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是因?yàn)镃O2溶于水且與水反應(yīng)也消耗了CO2
(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:你認(rèn)為可以說(shuō)明問(wèn)題嗎?你會(huì)看到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象.

乙同學(xué)沒(méi)有滴加稀鹽酸,他加了另一種物質(zhì)看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,乙同學(xué)加的物質(zhì)是CaCl2 溶液.他們看到的現(xiàn)象雖然不同,但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某無(wú)色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)或吸收均完全):①無(wú)色氣體在足量氧氣中燃燒;②燃燒生成的氣體通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶(濃硫酸作為一種干燥劑),裝置增重;③再將剩余氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶(NaOH能吸收二氧化碳),裝置增重;下列推斷不正確的是(  )
A.該氣體只含有CO、H2B.該氣體只含有CH4、CO
C.該氣體只含有CH4D.該氣體只含有H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式:
(1)-2價(jià)的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
(2)用于人工降雨的干冰CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.判斷下列復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生.能發(fā)生反應(yīng)的寫(xiě)出化學(xué)方程式,不能反應(yīng)的說(shuō)明理由!
(1)Ca(OH)2+HNO3--Ca(OH)2+2HNO3=Ca(NO32+2H2O
(2)BaCl2+H2SO4--BaCl2+H2SO4=Ba2SO4↓+2HCl
(3)Na2CO3+HCl--Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(4)NaCl+Cu(OH)2--氫氧化銅難溶于水,不能與氯化鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
(5)FeCl3+NaOH--FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
(6)Ca(OH)2+Na2CO3--Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(7)K2SO4+NaNO3--不能;相互交換成分沒(méi)有沉淀、氣體或水生成,不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件
(8)CaCl2+Na2CO3--CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
(9)NaCl+AgNO3--NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
(10)Fe2O3+H2SO4--Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是電解水實(shí)驗(yàn)圖示,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),將燃著的木條放在陽(yáng)極所收集的氣體上方,看到的現(xiàn)象是燃著的木條燃燒更旺;將燃著的木條放在陰極所收集的氣體上方,看到的現(xiàn)象是氣體被點(diǎn)燃,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰.從實(shí)驗(yàn)得出,水電解只生成氫氣和氧氣,確定了水是由氫、氧元素組成.得出此結(jié)論的依據(jù)是氫氣由是氫元素組成,氧氣是由元素組成.
(2)已知相同狀況下,相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子.通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,推出水分子組成中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2:1,經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn),得出水的化學(xué)式為H2O.
(3)寫(xiě)出水發(fā)生分解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是( 。
A.含氫氧化鋁的藥物中和胃酸   2Al(OH)3+3H2SO4═Al2(SO43+6H20     復(fù)分解反應(yīng)
B.檢驗(yàn)18K黃金     Cu+AgNO3═Ag+Cu(NO32     置換反應(yīng)
C.高爐煉鐵     Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2        置換反應(yīng)
D.氯酸鉀制氧氣      2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑     分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.常用的液體燃料完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,其滅火的原理是降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下.

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同步練習(xí)冊(cè)答案