如圖所示，下列方框中，符合2H2意義的示意圖是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：D
解析：

辨別圖中原子和分子，了解原子和分子數(shù)目的表示方法是解答本題的關鍵．A、B兩項表示原子，分別用2H、4H表示，C、D兩項表示分子，分別用H2、2H2表示．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖是啟普發(fā)生器的簡易裝置，用圖示的裝置制取氫氣，在塑料隔板上放粗鋅粒，漏斗和帶支管的試管中裝有稀硫酸，若打開彈簧夾，則酸液由漏斗流下，試管中液面上升與鋅粒接觸，發(fā)生反應，產生的氫氣由支管導出；若關閉彈簧夾，則試管中液面下降，漏斗中液面上升，酸液與鋅粒接觸，反應自行停止．需要時再打開彈簧夾，又可以使氫氣發(fā)生．這是一種僅適用于室溫下隨制隨停的氣體發(fā)生裝置．
回答下列問題：
（1）這種制氣裝置在加入反應物前，應怎樣檢查裝置的氣密性？
彈簧夾，然后向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱為止，靜置，水柱高度不變，則裝置不漏氣
彈簧夾，然后向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱為止，靜置，水柱高度不變，則裝置不漏氣

（2）實驗室可用如圖所示的裝置制取硫化氫氣體，在塑料隔板上放硫化亞鐵（FeS），漏斗中加入稀硫酸，寫出制取硫化氫氣體的化學方程式：
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
，硫化氫的水溶液叫氫硫酸，是一種二元弱酸，該酸與適量氫氧化鈉溶液反應能生成正鹽或酸式鹽，分別寫出這兩個化學方程式：
H2S+2NaOH═Na2S+2H20
H2S+2NaOH═Na2S+2H20

2H2S+2NaOH═2NaHS+H2O
2H2S+2NaOH═2NaHS+H2O

（3）實驗室用銅片和稀硝酸共熱制取NO氣體：
3Cu+8HNO3
△
3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
該實驗不能使用如圖所示隨制隨停的制氣裝置，其原因是
反應需要加熱
反應需要加熱
．
（4）過氧化氫（H2O2）是一種無色粘稠液體，它的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：2H2O2
MnO2
2H2O+O2↑
該實驗不能使用如圖所示隨制隨停的制氣裝置，其原因是
二氧化錳為粉末狀的固體，所以不能放置于有孔的塑料板上
二氧化錳為粉末狀的固體，所以不能放置于有孔的塑料板上
，正確的隨制隨停的制氣裝置應為（將裝置圖畫在方框內）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖甲是兩種元素在周期表中的信息，圖乙是氟原子的原子結構示意圖．
請完成下列問題：
（1）圖甲方框的橫線上填的是
Ca
Ca
，圖乙方框橫線上的數(shù)字是
7
7
．
（2）圖甲所示兩種元素形成化合物的化學式為
CaF2
CaF2
．
（3）下圖是某個反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是
B
B
．

A．參加反應的和分子的個數(shù)比是 2：1
B．該反應是化合反應
C．該反應有2種生成物               
D．是該化學反應的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?撫順）某鋼鐵廠用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反應過程如圖所示（X、Y為純凈物，反應條件略去）．請回答下列問題：

（1）上面方框中X的化學式為
CO2
CO2
；
（2）X和Y的組成元素相同，但化學性質不同，其原因是
分子的構成不同
分子的構成不同
；
（3）寫出反應③的化學方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
；
（4）請寫出生活中防止鐵制品生銹的一種方法是
刷油漆（或涂油或鍍其他金屬或制成不銹鋼或保持鐵制品表面清潔干燥等）
刷油漆（或涂油或鍍其他金屬或制成不銹鋼或保持鐵制品表面清潔干燥等）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

復分解反應探究的是酸、堿、鹽等化合物在溶液中相互反應的情況．回答下列問題：
（1）書寫方程式：
①氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合：
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O

②碳酸鈉溶液與足量稀鹽酸混合：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

（2）上述反應的微觀圖解如圖所示：

反應①的實質是H+和OH-結合生成水，Cl-和Na+沒有發(fā)生變化；反應②的實質是H+和CO32-結合生成水和二氧化碳，Cl-和Na+沒有發(fā)生變化，則反應③的實質是
Ag+
Ag+
和
Cl-
Cl-
生成AgCl．所以復分解反應的實質是某些陰、陽離子結合生成水或氣體或
沉淀
沉淀
的過程；
（3）構建短線相連的下列離子對，在方框內填寫相應的離子符號，要求構成的離子對能符合復分解反應的實質．

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