14．文文同學(xué)收集了一些家庭裝修時(shí)廢棄的大理石碎片，并查閱資料得知銅與稀硫酸、鹽酸不反應(yīng)，鐵絲可以與稀硫酸和鹽酸反應(yīng)．于是他設(shè)計(jì)了如圖的甲、乙兩裝置來(lái)制取二氧化碳，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）大理石應(yīng)放在帶孔塑料小藥瓶中；
（2）裝置中的粗銅絲不能（“能”或“不能”）用粗鐵絲代替；
（3）文文驕傲的告訴同伴，他設(shè)計(jì)的裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，請(qǐng)你敘述其工作原理：通過(guò)上下移動(dòng)粗銅絲，可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（4）用裝置乙收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在（選填字母）a處．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．大理石應(yīng)放在帶孔塑料小藥瓶中，裝置中的粗銅絲不能用粗鐵絲代替，因?yàn)殍F絲與鹽酸反應(yīng)；甲裝置的工作原理是：通過(guò)上下移動(dòng)粗銅絲，可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；用裝置乙收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在a處，即放在集氣瓶口．

解答 解：（1）大理石應(yīng)放在帶孔塑料小藥瓶中，故答案為：帶孔塑料小藥瓶；
（2）裝置中的粗銅絲不能用粗鐵絲代替，因?yàn)殍F絲與鹽酸反應(yīng)；故答案為：不能；
（3）甲裝置的工作原理是：通過(guò)上下移動(dòng)粗銅絲，可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；故答案為：通過(guò)上下移動(dòng)粗銅絲，可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
（4）用裝置乙收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在a處，即放在集氣瓶口；故答案為：a；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氣體的驗(yàn)滿等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．已知A-G為中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去），其中A、E、F為單質(zhì)，A、E為固體，E為產(chǎn)量最大的金屬，C、F為氣體，反應(yīng)②為實(shí)驗(yàn)室制取C的方法．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)①的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
BFe3O4；GFeCl2．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．醋酸鈣[Ca（Ac）2]是國(guó)家允許使用的補(bǔ)鈣制劑之一．以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程如圖．

（1）寫出煅燒時(shí)的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．CO2的任意排放會(huì)引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題，可以將CO2與CH4一定條件下化合生成化工產(chǎn)品甲醛（HCHO），則此反應(yīng)中CO2與CH4的最佳質(zhì)量比是11：4．
（2）在反應(yīng)I中制備石灰乳，而不是制備澄清石灰水的目的是氫氧化鈣的溶解度很小，石灰乳中的氫氧化鈣含量比澄清石灰水中多，更利于提高醋酸鈣的產(chǎn)量，寫出熟石灰的一種用途中和酸性土壤．
（3）在反應(yīng)II中醋酸過(guò)量的目的是使氫氧化鈣完全反應(yīng)，寫出反應(yīng)II的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HAc═Ca（Ac）2+2H2O．
（4）膜分離時(shí)，鹽酸不能過(guò)量的主要原因是加入鹽酸就是為了將蛋殼與膜分開(kāi)，過(guò)量時(shí)會(huì)與碳酸鈣反應(yīng)，會(huì)使制作醋酸鈣的原料減少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑．某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經(jīng)過(guò)一系列處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液，主要流程如圖．

（已知：Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4 ）
（1）過(guò)程Ⅰ中氧化鐵溶解的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
（2）過(guò)程Ⅱ加入過(guò)量的C的化學(xué)式是Fe，共發(fā)生了三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，過(guò)程Ⅱ充分反應(yīng)后，還應(yīng)該有的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾；
（3）過(guò)程Ⅲ加入適量A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（4）A～F中，含鐵、銅兩種元素的有BD（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識(shí)．
圖1是KNO3的溶解度曲線．

（1）從圖1溶解度曲線可以得到的信息是（任寫一條）20℃時(shí)，KNO3的溶解度是31.6g（合理即可）．
（2）小明參照?qǐng)D2在20℃時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
小明觀察到A中所加固體全部溶解，則B中的現(xiàn)象是固體部分溶解．上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于不飽和溶液的是ACD．D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體．請(qǐng)閱讀資料卡，回答有關(guān)問(wèn)題．
資料：
1、第八屆國(guó)際天然氣水合物大會(huì)于2014年7月29日在北京召開(kāi)．據(jù)中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，我國(guó)計(jì)劃于2015年開(kāi)始著手開(kāi)發(fā)“可燃冰”（如圖1）．“可燃冰”主要成分是甲烷水合物，主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水，被認(rèn)為是有一種潛力較大的能源之一．
2、通常情況下，甲烷是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水，很容易燃燒．甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體．

（1）儀器a、b的名稱是錐形瓶、集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是AC（或AD）；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度．
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是cd（填序號(hào)）．
a．需要加熱；b．需要催化劑；c．反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加；
d．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
（4）根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)甲烷分類，它屬于有機(jī)物，具有的物理性質(zhì)是通常情況下，甲烷是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸（CH3COOH）．若該反應(yīng)的原子利用率為100%（反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為2，該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（5）可燃冰的開(kāi)采和利用，能緩解人類面臨的能源危機(jī)．但開(kāi)采、利用可燃冰的過(guò)程中，還存在著開(kāi)采技術(shù)以及開(kāi)采過(guò)程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問(wèn)題．從科學(xué)探究的角度，你認(rèn)為開(kāi)采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好氣體的有效收集等（答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2014年4月，蘭州市局部自來(lái)水中苯（C6H6）含量嚴(yán)重超標(biāo)，引發(fā)市民恐慌，苯的沸點(diǎn)為80.1℃，熔點(diǎn)為5.5℃，難溶于水，有劇毒，下列有關(guān)苯的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．苯不屬于有機(jī)物
B．苯是由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成的
C．可通過(guò)加熱蒸發(fā)的方法除去水中的苯
D．常溫下可通過(guò)濾紙過(guò)濾的方法除去水中的苯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)慮、活性炭吸附等凈化處理后，得到的水是純水
B．硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分
C．洗滌劑能洗滌餐具上油污的原因是洗滌劑可以使油脂乳化
D．實(shí)驗(yàn)室中含有鹽酸的廢水不可以直接倒入鑄鐵下水管道

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明和他的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)上一次實(shí)驗(yàn)后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體．他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
操作現(xiàn)象結(jié)論化學(xué)方程式
（1）取少量溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液無(wú)色酚酞變紅溶液顯堿性/
（2）取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生溶液中存在碳酸鈉Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
【討論】小明同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)（1）（2）可推斷，猜想②正確．而小張則認(rèn)為猜想③也可能正確，理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅．于是小王又設(shè)計(jì)了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：
（1）取原溶液少量于試管中，逐滴加入BaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀．靜置，分層．
（2）取上層清液，向其中加入CuSO4溶液，若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓．反之則說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)．

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