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鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液.
(1)學生甲得知氯化鋇溶液顯中性,選用了一種指示劑;學生乙選用了一種酸溶液;學生丙選用了一種含鉀元素的正鹽溶液,三位同學都一次家別成功.請推斷,他們所選用的試劑:甲    、乙    、丙   
(2)學生丁說:“我不用任何其他試劑就可以鑒別.”你認為學生丁的說法可行嗎?如認為可行,請簡述他的鑒別方法,如果認為不可行,請說明原因   
【答案】分析:根據物質的性質差異進行分析,氯化鋇溶液呈中性,不能使指示劑變色,能與硫酸反應生成硫酸鋇沉淀,能與碳酸鹽反應生成碳酸鋇沉淀,碳酸鈉溶液呈堿性,能使石蕊試液變藍,能與酸反應生成二氧化碳氣體,鹽酸呈酸性,能使石蕊試液變紅,能與碳酸鹽反應生成二氧化碳氣體.
解答:解:(1)氯化鋇溶液呈中性,不能使指示劑變色,能與硫酸反應生成硫酸鋇沉淀,能與碳酸鹽反應生成碳酸鋇沉淀,碳酸鈉溶液呈堿性,能使石蕊試液變藍,能與酸反應生成二氧化碳氣體,鹽酸呈酸性,能使石蕊試液變紅,能與碳酸鹽反應生成二氧化碳氣體,所以本題答案為:紫色石蕊試液,稀硫酸,碳酸鉀;
(2)氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀,碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,氯化鋇和鹽酸不反應,故可以鑒別,所以本題答案為:可行,任取兩種溶液混合,若有沉淀生成,則剩余的液體為鹽酸,然后將鹽酸滴入其中一種溶液中,若有氣泡產生,則該溶液為碳酸鈉,剩余的溶液為氯化鋇.
點評:本題考查了常見物質的鑒別,完成此題,可以依據物質的性質差異進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

28、鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液.
(1)學生甲得知氯化鋇溶液顯中性,選用了一種指示劑;學生乙選用了一種酸溶液;學生丙選用了一種含鉀元素的正鹽溶液,三位同學都一次家別成功.請推斷,他們所選用的試劑:甲
紫色石蕊試劑
、乙
稀硫酸
、丙
碳酸鉀

(2)學生丁說:“我不用任何其他試劑就可以鑒別.”你認為學生丁的說法可行嗎?如認為可行,請簡述他的鑒別方法,如果認為不可行,請說明原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:

28、鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液.(1)學生甲得知氯化鋇溶液顯中性,選用了一種指示劑;學生乙選用了一種酸溶液;學生丙選用了一種含鉀元素的正鹽溶液,三位同學都一次鑒別成功.請推斷他們選用的試劑(寫名稱):甲
石蕊
硫酸
碳酸鉀

(2)學生丁說:“我不用其他任何試劑就可以鑒別”.你認為學生丁的說法可行嗎?如認為可行,請簡述他的鑒別方法;如認為不可行,請說明原因.
可行.將三種溶液每次各取少量進行兩兩混合實驗,如其中一種溶液與其它兩種溶液混合時,分別出現了產生大量氣泡的現象和產生白色沉淀的現象,則該溶液是碳酸鈉溶液.那么,與之混合時產生大量氣泡現象的溶液為稀鹽酸,與之混合時產生白色沉淀現象的溶液為氯化鋇溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

37、鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液.
(1)學生甲得知氯化鋇溶液顯中性,選用了一種指示劑;學生乙選用了一種酸溶液;學生丙選用了一種含鉀元素的正鹽溶液,三位同學都一次家別成功.請推斷,他們所選用的試劑:甲
紫色石蕊試劑
、乙
稀硫酸
、丙
碳酸鉀

(2)學生丁說:“我不用任何其他試劑就可以鑒別.”你認為學生丁的說法可行嗎?如認為可行,請簡述他的鑒別方法,如果認為不可行,請說明原因
可行,任取兩種溶液混合,若有沉淀生成,則剩余的液體為鹽酸,然后將鹽酸滴入其中一種溶液中,若有氣泡產生,則該溶液為碳酸鈉,剩余的溶液為氯化鋇

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液.
(1)學生甲得知氯化鋇溶液顯中性,選用了一種指示劑;學生乙選用了一種酸溶液;學生丙選用了一種含鉀元素的鹽溶液,三位同學都一次鑒別成功.請分別推斷出他們所選用的試劑.
(2)學生丁說:“我不用任何其他試劑就可以鑒別.”你認為學生丁的說法可行嗎?如果認為可行,請簡述他的鑒別方法;如果認為不可行,請說明原因.

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科目:初中化學 來源:2008年黑龍江省綏化市中考化學一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2008?綏化一模)鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液.(1)學生甲得知氯化鋇溶液顯中性,選用了一種指示劑;學生乙選用了一種酸溶液;學生丙選用了一種含鉀元素的正鹽溶液,三位同學都一次鑒別成功.請推斷他們選用的試劑(寫名稱):甲 乙 丙 .
(2)學生丁說:“我不用其他任何試劑就可以鑒別”.你認為學生丁的說法可行嗎?如認為可行,請簡述他的鑒別方法;如認為不可行,請說明原因. .

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