【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如圖所示：

（1）反應①的化學方程式__________，反應②的基本反應類型為____。

（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于______變化（填“物理”或“化學”）。

（3）操作a的名稱是______，實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______。

（4）從物質(zhì)的類別看，NH4Cl屬于______（選填“酸”“堿”或“鹽”）。

【答案】 CaCO3高溫CaO+CO2↑ 分解 物理 過濾 漏斗 鹽

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，（1）反應①的化學方程式是CaCO3 CaO ＋CO2↑。反應②的基本反應類型為分解反應。（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于物理變化。﹙3）操作a的名稱是過濾。實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗。（4）從物質(zhì)的類別看，NH4Cl屬于鹽。

點睛∶本題主要考查與“侯氏制堿法”相關(guān)的知識。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，再加熱，溶液顏色變化正確的是

A．紅色—紫色—紅色 B．紫色—藍色—紫色

C．紫色—紅色—紫色 D．無色—紫色—無色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別表示對應的四個操作過程，其中與事實不相吻合的是：

A. 一定量Ba（NO3）2 溶液中滴加稀H2SO4

B. 一定量稀鹽酸中滴加NaOH溶液

C. 一定量不飽和KNO3溶液中加固體KNO3

D. 質(zhì)量相同的KClO3中加入催化劑（MnO2）與不加入催化劑加熱制取O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳和碳的化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．則下列說法正確的是（　�。�

A. 由碳酸轉(zhuǎn)化成X一定要在加熱條件下進行

B. 由碳轉(zhuǎn)化為X一定發(fā)生的是化合反應

C. 物質(zhì)X一定是二氧化碳

D. 若使一氧化碳轉(zhuǎn)化成X，只能通過一氧化碳在空氣（或氧氣）中燃燒獲得

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)俗稱（或主要成分）與化學式相對應的是

A. 水銀—Ag B. 金剛石—Au C. 干冰—H2O D. 食鹽—NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】a、b可發(fā)生化合反應生成c。小辰做了兩次該實驗（每次均充分反應），反應前a和b的總質(zhì)量都是9g，實驗數(shù)據(jù)如下表。則m : n的值為

序號

反應前a的質(zhì)量/g

反應前b的質(zhì)量/g

反應后c的質(zhì)量/g

實驗①

7

2

6

實驗②

m

n

9

A. 5:4 B. 2:7 C. 1:2 D. 2:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)材料的說法不正確的是（ ）

A. 不銹鋼是金屬材料 B. 保鮮膜屬于塑料

C. 棉花、蠶絲屬于合成材料 D. 玻璃鋼屬于復合材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2，收集到4.8gO2后停止加熱，稱得剩余固體的質(zhì)量為28.0g，繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2，最終剩余固體質(zhì)量為23.2g，試計算（不考慮O2的損耗）；

（1）兩次生成O2的總質(zhì)量為　　　　　　g；

（2）理論上可回收到MnO2的質(zhì)量（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，科學家發(fā)明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣，據(jù)此可推測月球土壤中一定含有

A．氧元素 B．氧氣 C．氧化物 D．水

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