Question

8．請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”．
（1）根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在的相應(yīng)物質(zhì)（用 化學(xué)式表示）：
①昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間O₂；
②脆酥的餅干放置于空氣中一段時間后變軟了H₂O；…．
因此，從分類角度：空氣屬于混合物（選填純凈物/混合物）；
（2）從微觀視角：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填 名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖中可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號）．

（3）從變化角度：
①空氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)空氣后體積會變小，用微粒的觀點解釋之：分子之間有間隔，在降溫和加壓時分子的間隔變小了；
將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條細(xì)熄滅．將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是氧氣．
（已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃）．
②如圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
此變化中最小的粒子是氮原子和氧原子．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)空氣中的成分以及各成分的性質(zhì)和特點來解決此題．
（2）①根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的解答；
②根據(jù)空氣中氮氣、氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析解答；
（3）①根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理，及氮氣不能支持燃燒解答；
②依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)、質(zhì)量守恒定律和微粒變化情況分析解答；分析解答即可．

解答 解：（1）①昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間，說明昆蟲能呼吸，氧氣供給呼吸，所以說明了空氣中含有O₂；
②脆酥的餅干放置于空氣中一段時間后變軟了H₂O；
因此，從分類角度：空氣屬于混合物；
（2）①分子是由原子構(gòu)成的，用“”可表示的微粒是氮分子；
②空氣中氮氣與氧氣的體積比約為4：1，由于同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，所以氮氣與氧氣的分子個數(shù)比約為4：1，圖中可表示空氣微觀模型的是C；
（3）①空氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)空氣后體積會變小，用微粒的觀點解釋之：分子之間有間隔，在降溫和加壓時分子的間隔變小了；分離液態(tài)空氣制氧氣，是利用液氧和液氮的沸點不同，液氮的沸點低，首先蒸發(fā)出來，氮氣不支持燃燒，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅，燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是液氧；
②由A→B是分子的分開過程，B中應(yīng)該是原子數(shù)目與A中的相同，故應(yīng)補(bǔ)充一個氮原子和一個氧原子，相關(guān)粒子圖形為：

由微粒的變化可知，此變化中不發(fā)生改變的粒子是氮原子和氧原子；
故答案為：（1）①O₂，②H₂O，混合物；（2）①氮分子；②C；（3）①分子之間有間隔，在降溫和加壓時分子的間隔變小了，燃著的木條細(xì)熄滅，氧氣；②見上圖，氮原子和氧原子．

點評 本題通過空氣考查的知識點較多，但難度不大，都是課本中的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累有利于解答本類題．