（2007?蘭州）現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍，下列操作中正確的是（　　）
分析：要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，常通過兩種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，據(jù)此結合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算進行分析判斷．
解答：解：A、設需要加入食鹽的質(zhì)量為z，（100g+x）×20%=100g×10%+x，x=12.5g，故選項采用的方法錯誤．
B、設需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為y，（100g-x）×20%=100g×10%，x=50g，故選項采用的方法正確．
C、加入50g水后，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑增加，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，故選項采用的方法錯誤．
D、加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍為10%，故選項采用的方法錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不是很大，考查溶液的濃縮問題，掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?蘭州）小明把一根用砂紙打磨過的鐵絲彎成螺旋狀放入試管中，如圖實驗，放置1-2周時間后，裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
現(xiàn)象1：
鐵絲生銹
鐵絲生銹
；
現(xiàn)象2：
試管內(nèi)液面上升
試管內(nèi)液面上升
；
分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：
鐵絲與試管內(nèi)的氧氣、水反應而生銹，使試管內(nèi)壓強減小，液面上升
鐵絲與試管內(nèi)的氧氣、水反應而生銹，使試管內(nèi)壓強減小，液面上升
．
我們在日常生活中隨處可見以上現(xiàn)象的發(fā)生，請你任舉兩例：
菜刀生銹
菜刀生銹
、
鋼鐵生銹
鋼鐵生銹
．
談一談防止該現(xiàn)象發(fā)生的措施有哪些？
刷油漆
刷油漆
、
鍍保護膜
鍍保護膜
（至少填寫兩種方法）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?蘭州）科學探究是奇妙的過程，蕭森同學在進行實驗探究時，在一種無色液體中加入一種白色粉末，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體．
（1）寫出白色粉末與無色液體反應的化學方程式，并注明反應類型．
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
；（
復分解反應
復分解反應
反應）
（2）此氣體是什么物質(zhì)？驗證方案如表：
 猜想  實驗步驟  現(xiàn)象及結論
 猜想：氣體可能是
CO2
CO2
    
（3）周濤同學想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖1，請你幫助他選擇．

①寫出編號所指儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
；b
集氣瓶
集氣瓶
．
②若要制取和并收集該氣體，應采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是
A
A
、
E
E
．（填序號）實驗室還有哪種氣體也可用該裝置來制��？
O2或H2
O2或H2
．
③若用圖F收集該氣體，氣體從
c
c
端（填“c”或“d”）導入．
（4）蕭森同學想進一步研究該氣體的性質(zhì)．用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導管（燒瓶一端綁一個氣球）的橡皮塞塞緊．如圖2所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴入燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸張大．
①請你寫出液體X的化學式：
NaOH
NaOH
，并簡述理由：
CO2與NaOH溶液反應，使燒瓶內(nèi)部壓強小于外部壓強，空氣通過導管進入氣球，使氣球漲大
CO2與NaOH溶液反應，使燒瓶內(nèi)部壓強小于外部壓強，空氣通過導管進入氣球，使氣球漲大
．
②請你舉一例說明該氣體造福人類，有利于人類的一面．
植物進行光合作用
植物進行光合作用
．

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科目：初中化學 來源： 題型：058

(2007，蘭州，36)小明把一根用砂紙打磨過的鐵絲彎成螺旋狀放入試管中，

如下圖實驗，放置l～2周時間后，裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：

現(xiàn)象1：__________________________；

現(xiàn)象2：__________________________；

分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：____________________________．

我們在日常生活中隨處可見以上現(xiàn)象的發(fā)生，請你任舉兩例：談一談防止該現(xiàn)象

發(fā)生的措施有哪些？________、________(至少填寫兩種方法)

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