18.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):b集氣瓶
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),其反應(yīng)的化學(xué)方程是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置內(nèi)得到的物質(zhì)屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”),此外還可以用紫色的高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,收集時(shí)若用C裝置,收集的最佳時(shí)機(jī)是有較多氣泡產(chǎn)生.
(3)某興趣小組查閱資料知:氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,那么氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?他們?cè)谔骄慷趸i、氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響時(shí),他們?cè)诳刂谱兞康膯?wèn)題上提出了不同的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是ABC可以多選.
A.雙氧水的濃度一定相同                B.催化劑的質(zhì)量一定相同
C.反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同          D.反應(yīng)容器的容積一定相同.

分析 (1)認(rèn)識(shí)常用實(shí)驗(yàn)儀器;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和注意事項(xiàng)來(lái)進(jìn)行解答;
(3)對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)影響因素的探究,要注意變量的控制,注意要讓除探究要素(本題就是研究不同的催化劑的影響)所以除催化劑種類(lèi)不同之外,其他都應(yīng)該是相同的.

解答 解:(1)儀器b是集氣瓶;故填:集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫溶液是液態(tài),二氧化錳是固態(tài),反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的,故選裝置B來(lái)制取氧氣;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;實(shí)驗(yàn)后裝置內(nèi)是水和二氧化錳組成的混合物;在實(shí)驗(yàn)室中還可以用加熱紫黑色的高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,用排水法收集時(shí),需要等到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí),再開(kāi)始收集;
(3)A、(過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同)和C(反應(yīng)前過(guò)氧化氫溶液的溫度一定相同)都是反應(yīng)物的要素,應(yīng)該相同.
B(催化劑的質(zhì)量一定相同)是催化劑的控制,其實(shí)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)法是催化劑的質(zhì)量相同的同時(shí)也要注意催化劑的狀態(tài)也要相同,比如都是粉末,粉末顆粒要相同.D反應(yīng)容器的容積是可以是不同的.
故答案為:
(1)試管;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;混合物;紫黑;有較多氣泡產(chǎn)生.
(3)ABC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)容較多,綜合性強(qiáng),了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)確定.空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖,回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象,由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),是近幾年中考的重點(diǎn)之一,要好好把握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題.

Ⅰ.寫(xiě)出圖1中儀器a的名稱(chēng):試管,儀器b的名稱(chēng):錐形瓶
Ⅱ.
(1)在圖1中若用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體,可選用的發(fā)生裝是A;
(2)裝置B 和C都可以用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)裝置B和C相比,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是添加液體方便,同時(shí)能控制加入液體的速率,使反應(yīng)能平穩(wěn)進(jìn)行.
Ⅲ.圖2收集裝置中能用于收集氧氣的是:①④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用除雜試劑及操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)試劑操作方法
ACO2(CO)O2點(diǎn)燃
BNaCl溶液(Na2SO4Ba(NO32溶液先加入適量Ba(NO32,溶液后過(guò)濾
CCaO(CaCO3稀鹽酸滴加適量稀鹽酸
DCu(Fe)稀硫酸先加入適量稀硫酸,再過(guò)濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),所以選用試劑和操作方法都正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑(過(guò)量)操作方法
ACO2(CO)O2點(diǎn)燃
BFe2O3(Fe)稀鹽酸加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌
CCuSO4溶液(H2SO4氧化銅加入氧化銅粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾
D鹽酸(H2SO4硝酸鋇溶液加入硝酸鋇溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列敘述中正確的是(  )
A.純鐵比鋼的硬度大
B.在鐵制水龍頭表面鍍鉻只是為了美觀
C.焊錫是錫鉛合金,其熔點(diǎn)遠(yuǎn)低于純錫、鉛的熔點(diǎn)
D.合金材料中一定不含非金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鉀溶液100g,加水稀釋到1000g,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.0.02%B.0.2%C.2%D.20%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,老師給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后,并經(jīng)過(guò)濾得到的無(wú)色濾液,要求對(duì)該無(wú)色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng).
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:
A.NaOH  B.Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH C.Na2CO3和NaOH  D.Ca(OH)2和NaOH
【討論交流】
(1)上述猜想中,肯定不成立的一項(xiàng)是B(填猜想序號(hào)),其理由是Ca(OH)2和Na2CO3不能共存;
(2)某同學(xué)取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明C是不成立的.(填猜想序號(hào))
(3)為了進(jìn)一步確定溶液的成分,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.若用實(shí)驗(yàn)證明CuSO4溶液顯藍(lán)色不是由SO42-離子造成的,下列實(shí)驗(yàn)無(wú)意義的是( 。
A.觀察K2SO4 溶液的顏色
B.向CuSO4 溶液滴加適量的NaOH 溶液,振蕩后靜置,溶液顏色消失
C.向CuSO4 溶液滴加適量的BaCl2 溶液,振蕩后靜置,溶液顏色未消失
D.加水稀釋后CuSO4 溶液顏色變淺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.松花蛋又稱(chēng)皮蛋、變蛋、灰包蛋等,是一種漢族傳統(tǒng)風(fēng)味蛋制品,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽,某活動(dòng)小組將這三種物質(zhì)混合后加入適量水?dāng)嚢琛⑦^(guò)濾后,對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
(1)【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想:可能是NaCl、Ca(OH)2、Na2CO3
乙同學(xué)猜想:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)猜想:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學(xué)猜想:可能是NaCl、NaOH
【交流與評(píng)價(jià)】大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不成立,理由是Ca(OH)2和Na2CO3在水溶液中不能共存.
(2)【活動(dòng)與探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象及相關(guān)的化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中加入一定量的鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生,寫(xiě)出化學(xué)方程式乙同學(xué)的猜想成立
丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象丙同學(xué)的猜想不成立
丁同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中滴加少量鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生乙同學(xué)的猜想不成立
(3)【解釋與結(jié)論】
丁同學(xué)的結(jié)論是否正確不正確;(填“正確”或“不正確”),丁同學(xué)和乙同學(xué)使用了相同的試劑,卻沒(méi)有看到氣泡產(chǎn)生,你認(rèn)為可能的原因是加入鹽酸量太少,鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng).

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