分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)碳原子,就可表示為:2C;
②根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以三個(gè)二氧化氮分子表示為:3NO2;
③根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此四個(gè)氫氧根離子表示為:4OH-;
(2)元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),故符號(hào)“$\stackrel{+1}{H}$2O”中H正上方的“+1”表示在水中氫元素顯+1價(jià);
元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故符號(hào)“H2O”中H右下角的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;
(3)①磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:(1)①2C;②3NO2;③4OH-;(2)在水中氫元素顯+1價(jià);一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;(3)①4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 氧氣的驗(yàn)滿 | ||
C. | 加熱液體 | D. | 氫氣驗(yàn)純 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用食醋可除去暖水瓶中的水垢 | B. | 鈦合金可用于制造人造骨 | ||
C. | 二氧化錳只能做催化劑 | D. | 金剛石鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙烷分子是由碳、氫兩種原子構(gòu)成的 | |
B. | 丙烷是由丙烷分子構(gòu)成的 | |
C. | 一個(gè)丙烷分子中含有26個(gè)質(zhì)子 | |
D. | 丙烷分子是由碳、氫兩種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 維生素C不屬于氧化物 | |
B. | 維生素C 中碳、氧元素質(zhì)量比為1:1 | |
C. | 維生素C能增強(qiáng)人體抗病能力,缺乏維生素C會(huì)引起夜盲癥 | |
D. | 新鮮水果和蔬菜中富含維生素C |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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