如圖所示,該裝置具有洗滌、收集和存儲(chǔ)氣體等多種用途(視實(shí)驗(yàn)需要,瓶中可裝不同物質(zhì)),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅用如圖所示的A裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝有細(xì)銅絲,且兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL室溫下的空氣.
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回答下列問(wèn)題:
(1)小紅實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:細(xì)銅絲由
 
色變?yōu)?!--BA-->
 
色;冷卻后,密閉容器內(nèi)氣體的體積約為
 
mL.用文字表達(dá)式(或化學(xué)式)表示該化學(xué)反應(yīng):
 

(2)小紅在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩注射器的目的是
 

(3)最后小紅發(fā)現(xiàn)自己測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小,請(qǐng)你幫他分析一下原因(答一條即可):
 

(4)小明用B裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.反應(yīng)原理是:紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷,五氧化二磷是一種白色粉末.實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中,不正確的是
 
.(填序號(hào))
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過(guò)量
B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
(5)集氣瓶中剩余的氣體主要是哪種氣體?該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明這種氣體具有哪些性質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定人體新陳代謝呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù),某學(xué)生課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中用過(guò)量NaOH溶液吸收氣體中的CO2,準(zhǔn)確測(cè)量瓶I中溶液吸收CO2后的增重及剩余氣體的體積(實(shí)驗(yàn)時(shí)只用嘴吸氣和呼氣).請(qǐng)?zhí)羁眨?img alt="精英家教網(wǎng)" src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201112/52/aa3a7df6.png" style="vertical-align:middle" />
(1)圖中瓶II的作用是
 

(2)將插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡(圖中的Ⅲ)有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,其理由是
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)先緩緩吸氣,再緩緩呼氣,反復(fù)若干次,得如下數(shù)據(jù):瓶I溶液增重ag(密度為d g/L),收集到的氣體體積b L,則該呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼,會(huì)造成不安全后果,猛吸時(shí)會(huì)
 
,猛呼時(shí)會(huì)
 
.為了避免這種情況的發(fā)生,在膠皮管上加了a,b兩個(gè)鐵夾控制,則在呼氣和吸氣時(shí),應(yīng)如何操作?
 

(5)此套實(shí)驗(yàn)裝置也可以用來(lái)證明人體新陳代謝呼出的氣體中含CO2,但必須將瓶
 
(填瓶I或瓶II)中的試劑換成
 
試劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)按要求回答:

(1)寫(xiě)出上述編號(hào)儀器的名稱(chēng):①
酒精燈
,②
長(zhǎng)頸漏斗
,③
水槽

(2)若實(shí)驗(yàn)室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應(yīng)選擇
AC(或AD)
(填寫(xiě)編號(hào))裝置進(jìn)行組裝.
(3)比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是
C
(填寫(xiě)編號(hào)).
A.發(fā)生裝置相同        B.都可用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類(lèi)型相同  D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停

(5)李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置(如圖所示),裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤,你的糾正方法是
向下排空氣法改成向上排空氣法

錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.該裝置是否具有F裝置的作用
(填“是”或“不”),理由是
它們都能利用反應(yīng)的壓強(qiáng)差通過(guò)彈簧夾來(lái)控制酸液和固體的接觸與分離或通過(guò)手動(dòng)控制酸液和固體的接觸和分離

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:038

如圖所示,該裝置具有洗滌、收集和存儲(chǔ)氣體等多種用途(視實(shí)驗(yàn)需要,瓶中可裝不同物質(zhì)),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

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