金屬及其化合物在生產(chǎn)生活中有重要的作用.請回答下列問題:
(1)如圖甲為同學(xué)們使用的一種碳素墨水筆,在組成這種墨水筆的各種材料中:
①屬于金屬材料的是
 
(填元素符號);屬于合成材料的是
 
(選填一種即可).對廢舊金屬材料進(jìn)行回收利用的意義有
 

②寫出其中的金屬材料與硫酸鋅溶液反應(yīng)的一個化學(xué)方程式:
 

(2)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖乙(反應(yīng)條件已略去).已知:Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O

①過程Ⅲ中分離操作的名稱是
 

②過程Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬.
①在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決
 
(填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實施的項目.
②鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為
 
(寫出一種即可).高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

③常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉.請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4Fe(OH)2+O2+2
 
=4Fe(OH)3
考點:金屬材料及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬的回收利用及其重要性,有關(guān)元素化合價的計算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)已有的材料的類別進(jìn)行分析解答即可,在金屬活動性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,氫前的金屬能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答,據(jù)此解答.
解答:解:(1)①屬于金屬材料的是鐵合金和鋁合金;屬于合成材料的是橡膠、塑料,對廢舊金屬材料進(jìn)行回收利用能節(jié)約金屬資源,故填:Fe、Al.
②在金屬活動性順序中,鋁在鋅的前面,鋁能與硫酸鋅溶液反應(yīng)生成硫酸鋁和鋅,故填:2Al+3ZnSO4=Al2(SO43+3Zn.
(2)在廢舊電池的銅帽中加入過氧化氫溶液和A能得到氣體B和溶液C,根據(jù)已知的Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O,可以知道加入的A是稀硫酸,產(chǎn)生的氣體B是氫氣,得到的溶液C中含有硫酸銅和硫酸鋅以及過量的硫酸;加入物質(zhì)D能生成氣體E,則加入的D是鋅,得到的固體F中含有銅和鋅;加入溶液A能得到海綿銅,說明將鋅除掉了,故加入的溶液A是硫酸銅溶液,
①過程Ⅲ中得到了固體和液體,故分離操作的名稱是過濾,故填:過濾.
②過程Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)有鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)①在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決貧血而實施的項目,故填:貧血.
②鐵元素與地殼中含量最多的元素氧元素組成化合物是氧化亞鐵、氧化鐵和四氧化三鐵,鈉元素的化合價為+1,氧元素的化合價為-2,高鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素的化合價設(shè)為x,則有(+1)×2+x+(-2)×4=0,解得x=+6,故填:FeO,+6;
③化學(xué)反應(yīng)前后各元素的原子個數(shù)不變,反應(yīng)后含有4個Fe原子,12個O原子,12個H原子,反應(yīng)前含有4個Fe原子,10個O原子,8個H原子,故該物質(zhì)的一個分子中含有2個H原子和一個O原子,其化學(xué)式為H2O,故填:H2O.
點評:本題考查了金屬的有關(guān)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)前的科技發(fā)展較快,有一種高效低毒的滅火劑叫1211,其化學(xué)式為CF2ClBr,命名方法是按碳,氟,氯,溴的順序分別以阿拉伯?dāng)?shù)字表示相應(yīng)的原子個數(shù).(末尾0可以略去)按此命名原則,寫出下列兩種新型滅火劑的化學(xué)式:
(1)1301
 
;   
(2)122
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的微觀變化與下列反應(yīng)及反應(yīng)類型對應(yīng)正確的是( 。
A、2C+O2═2CO             化合反應(yīng)
B、2HBr+Cl2═2HCl+Br2     置換反應(yīng)
C、2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2↑    分解反應(yīng)
D、2HCl+CuO═CuCl2+H2O    復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化物A溶于水生成溶液B,將B溶液分作兩份做實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如圖所示:

回答:
( 1)寫出A-E的化學(xué)式:
A:
 
 B:
 
 C:
 

D:
 
 E:
 
 O:
 

(2)寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式:
①B→C
 
,②B→E
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物中的一種.其中A、B、C中含有相同的元素,B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體.圖中“-”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A、A一定是單質(zhì)
B、B可能是CO2
C、D一定是酸
D、E一定是酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校的兩個化學(xué)興趣小組開展下列活動:
(1)第一小組對賣氫氣球的小販在鋼瓶中裝入液體和固體來制取氫氣進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)小販制取氫氣的方法是用金屬鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑,他們在實驗室用這種方法制取氫氣,要選用的發(fā)生裝置為圖中的
 
(填序號).收集裝置為圖中的
 
(填序號).該發(fā)生裝置還可以制取的氣體為
 
(只寫一種).
(2)第二組對A、B兩個廢液缸里上層的無色液體進(jìn)行了探究.猜想A缸液體呈
 
性(填“酸”、“中”、“堿”)
實驗步驟:
 
;
實驗現(xiàn)象:
 
;
實驗結(jié)論:
 

取出B缸中的少量廢液于試管中,滴入適量的稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)有無色氣泡,把生成的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,廢液中可能含有的鹽為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類為了維持生命和健康,必須攝取食物.食物的成分主要有
 
、
 
、
 
 
、
 
和水等六大類,通常稱為營養(yǎng)素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是有關(guān)分子的說法,正確的是( 。
A、氫分子能保待氫氣的化學(xué)性質(zhì)
B、硫酸含有氫分子
C、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
D、物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)前后,其分子總數(shù)保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖是初中化學(xué)中幾個重要的對比實驗.

(1)實驗1中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為
 

(2)實驗2中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是
 
,由此可驗證分子的性質(zhì)
 

(3)實驗3中,對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象,可推知防止鐵生銹的原理是
 

(4)實驗4中,對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同,可說明氫氧化鈉能與二氧化硫發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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