【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小燒杯中。
(學生板演)該反應的化學方程式________________。
(提出問題)實驗未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么?
(猜想假設(shè))針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下:猜想一:只有Na2SO4;猜想二:有____________ ;猜想三:有Na2SO4和NaOH;猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH。乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想及其理由是_________。
(實驗探究)
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____________。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH____7(選填“>”“<”或“=”) | _________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有 H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
(評價反思)老師對同學們用多種方法進行探究,并得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出實驗探究(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 __________________ 。
(2)實驗方案中有一個是錯誤的,寫出能說明實驗方案錯誤原因的化學方程式是 _______________。
【答案】H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O Na2SO4和H2SO4 猜想四不正確,H2SO4和NaOH還會繼續(xù)反應 NaOH或氫氧化鈉 < 有氣泡產(chǎn)生 pH試紙浸入溶液中 BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
【解析】
氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,該反應的化學方程式為:;
提出問題:
實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
假設(shè)猜想:
氫氧化鈉與稀硫酸要么恰好完全反應,要么其中一種有剩余,所以猜想二就是Na2SO4和H2SO4;
不合理的猜想是猜想四,理由是硫酸和氫氧化鈉不能共存;
實驗探究(1):
丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴cuso4溶液,無明顯變化,說明溶液中一定沒有氫氧化鈉,這是因為如果含有氫氧化鈉時會和硫酸銅反應生成藍色沉淀;
實驗探究(2): 實驗過程如下所示:
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH。肌7(選填“>”“<”或“=”) | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
評價反思:
(1)實驗操作中的錯誤是將PH試紙直接伸入待測溶液中,因為這樣會污染試劑;
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的是把氯化鋇溶液加入溶液中,錯誤原因是硫酸鈉也可以和氯化鋇反應產(chǎn)生白色沉淀,因此產(chǎn)生白色沉淀不能說明溶液中含有硫酸。
方程式為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像的變化趨勢,能正確描述對應操作的是( )
A.一定溫度下,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
B.將一定量的濃鹽酸敝口放置在空氣中
C.足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應
D.向 pH=13 的氫氧化鈉溶液中不斷加入水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)和物質(zhì)的組成密切相關(guān),請將答案填寫在下面的橫線上:
(1)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,其在化學反應中易_________(填“得到”或“失去”)電子,其離子符號是___________。
(2)鈉元素與氯元素組成的化合物是_________(化學式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是_______(選填“分子”、“原子”、或“離子”);
(3)與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是_________(填字母編號);
A 元素的相對原子質(zhì)量 B 元素的核電荷數(shù)
C 原子的核外電子數(shù) D 原子的最外層電子數(shù)
(4)金剛石、石墨都是由碳元素組成,它們的化學性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是_______(填字母編號)。
A 構(gòu)成它們的原子大小不同 B 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C 金剛石、石墨由不同種原子組成 D 金剛石、石墨里碳原子排列方式不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四位同學元旦去礐石風景區(qū)游玩,帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學用濃度相同的鹽酸與樣品充分反應來進行實驗測定,(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應)測定數(shù)據(jù)如下:
甲同學 | 乙同學 | 丙同學 | 丁同學 | |
所取石灰石樣品質(zhì)量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入鹽酸的質(zhì)量(g)燒杯中 | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(g) | 19.0 | 28.0 | 37.0 | 46.7 |
試回答:
(1)四位同學里面,______同學的實驗樣品完全反應;10.0g石灰石樣品與 _______g鹽酸恰好完全反應。
(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為___________(寫出計算過程)。
(3)請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系(標注必要的數(shù)值)。
___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標號①②的儀器名稱:①________,②________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時,從上圖中選用的裝置依次為______________(填序號)。
(3)實驗室要制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是B,它的優(yōu)點是____________,反應的化學方程式是___________________. 若要檢驗并得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,按氣體流向接口連接順序為(_______)
A b→e→f→c→d→g B b→c →d→e→f→g
C b→f→e→d→c→g D b→d→c→f→e→g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用銅輝礦(主要成分為Cu2S,含少量Fe2O3、SiO2等雜質(zhì),SiO2不與酸反應)制備堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)的主要實驗流程如圖。
(1)Cu2S中銅元素的化合價_____。
(2)“浸取”步驟中發(fā)生反應(I、II),其中反應I為:2MnO2+Cu2S+□H2SO4=2MnSO4+2CuSO4+S↓+4H2O,請在□中填上合適的化學計量數(shù)為_____。
(3)“浸取”步驟中,另一反應II為_____。
(4)濾渣I的成分為MnO2、S、_____。
(5)趕走氨的實驗操作方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組設(shè)計了測定純堿樣品(只含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)的實驗方案。請回答下列問題:
(1)碳酸根離子沉淀法。實驗步驟:
①用托盤天平稱取樣品wg放入燒杯中加水溶解;
②加入足量BaCl2溶液充分反應。證明反應后BaCl2剩余的方法是_____;
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;
④計算出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
(2)指示劑變色法。實驗步驟:
①用托盤天平稱取樣品10.6g放入燒杯中加水溶解;
②滴入幾滴酚酞溶液;
③用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止,共用去了稀鹽酸7.3g。請回答:
a.酚酞溶液的作用是_____;
b.邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。
c.反應的化學方程式為_____,10.6g樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為_____,樣品中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)為_____(用百分數(shù)表示)。
(3)測氯化鈉法。請你完成下列實驗方案:
①取一些樣品放入燒杯中加水溶解:
②加入足量稀硝酸,再加入足量的硝酸銀溶液;加入硝酸銀溶液時發(fā)生反應的化學方程式是:_____。
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;
④計算出氯化鈉的質(zhì)量,再求樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。但實驗后有同學發(fā)現(xiàn),按上述操作步驟是不能計算出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。下列分析不正確的是( )
A. ①燃燒,說明白磷是可燃物
B. 對比①③,可說明紅磷的著火點比白磷的高
C. 對比②③,可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸
D. ④未燃燒,說明無煙煤不是可燃物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】平板電視顯示屏生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量的廢玻璃粉末(含SiO2、Fe2O3、CeO2、FeO等物質(zhì))。某課題以此粉末為原料,設(shè)計如下工藝流程對資源進行回收,得到Ce(OH)4和硫酸鐵銨:
已知:1.SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
2.CeO2是一種金屬氧化物,化學性質(zhì)穩(wěn)定,與稀硫酸不反應。在H2O2存在的條件下,兩種物質(zhì)能反應。
3.硫酸鐵銨礬[Fe2(SO4)32(NH4)2SO43H2O]廣泛用于水的凈化處理.
(1)氧化鈰(CeO2)中,鈰的化合價為____________,檢驗硫酸鐵銨溶液中含有NH4+的方法是:__________。
(2)為提高①中硫酸的反應效率,可采用的具體措施有_____________。(寫一種即可)。
(3)操作應為_____________。
(4)反應①之前先要洗滌濾渣B,其目的是為了除去_____________(填離子符號)。
(5)請補充完整①反應的化學方程式:2CeO2+3H2SO4+H2O2=Ce2(SO4)3+_____+ ____↑。
(6)碲(Te)被譽為“現(xiàn)代工業(yè)、國防與尖端技術(shù)的維生素,創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”。實驗室模擬提取碲的一個實驗是:取某含碲溶液于燒瓶中,加入適量的NaCl,加熱到一定溫度,持續(xù)通入SO2,待反應一段時間,過濾得到粗碲。反應方程式為TeOSO4 +2SO2+3H2OTe↓+ 3H2SO4,為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應條件,某研究小組在控制NaCl濃度和SO2流量不變的條件下,進行下述對比實驗,數(shù)據(jù)如下:
實驗 | 溫度/℃ | 反應時間 | 粗碲沉淀率/% |
a | 65 | 3.0 | 65.0 |
b | 80 | 3.0 | 98.9 |
c | 80 | 2.0 | 98.9 |
d | 90 | 2.0 | 97.0 |
① a和b的結(jié)論是______________。
②為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源,可進一步優(yōu)化反應條件測定粗確沉淀率。若再設(shè)計對比實驗,選擇的反應條件還可以是_________。
A80℃,1.5h B80℃,2.5h C70℃,
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