【題目】閱讀材料并回答相關問題
鈷(Co)是一種銀白色的金屬、硬度大。常溫下,鈷在潮濕的空氣中不會被銹蝕;加熱時,鈷會與氯氣、硫等起化學作用,生成氯化物、硫化物等,其中二氯化鈷(CoCl2)吸水后由藍色變成了紅色。 在工業(yè)上,鈷可以制成多種合金;在醫(yī)療上,鈷的一種化合物是維生素B12的主要成分,可用來醫(yī)治惡性貧血、氣喘、脊髓肋病等。
(1)寫出金屬鈷的一條物理性質:______。
(2)已知二氯化鈷和硫化鈷中鈷元素的化合價相同,請寫出硫化鈷的化學式______。
(3)圖1為鈷原子結構示意圖,圖2為鈷元素在元素周期表中的部分信息。
①鈷原子在化學反應中容易______(填“得到”或“失去”)電子。
②請把圖2的信息補充完整。______
(4)下列說法不正確的是______(填標號)。
A.鈷合金的硬度大于鈷
B.鈷及其化合物均無需密封保存
C.人體缺乏鈷元素可以補充維生素B12
D.二氯化鈷可用于檢驗物質是否含有水
【答案】銀白色(或硬度大等合理答案) CoS 失去 27 B
【解析】
(1)金屬鈷的物理性質有:銀白色、硬度大;
(2)二氯化鈷中氯顯-1價,鈷顯+2價,硫化鈷的化學式為CoS;
(3)①由圖可知鈷原子的最外層電子數(shù)為2,小于4個,在化學反應中容易失去電子;
②根據(jù)元素在元素周期表中的信息可知,缺失部分應是原子序數(shù),在原子中,原子序數(shù)=質子數(shù)=27;
(4)A、合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大,故選項說法正確;
B、加熱時,鈷會與氯氣、硫等起化學作用,生成氯化物、硫化物等,其中二氯化鈷(CoCl2)吸水后由藍色變成了紅色,故選項說法錯誤;
C、在醫(yī)療上,鈷的一種化合物是維生素B12的主要成分,可用來醫(yī)治惡性貧血、氣喘、脊髓肋病等,故選項說法正確;
D、二氯化鈷(CoCl2)吸水后由藍色變成了紅色,所以二氯化鈷可用于檢驗物質是否含有水,故選項說法正確。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化肥廠需大量二氧化碳生產化肥,欲購進一批石灰石(其中雜質不參加任何反應),廠家到產地取樣分析以確定價格。他們取樣2g,并把20 g稀鹽酸分四次加入,充分反應后,每次剩余固體質量見下表:
(1)2g石灰石樣品中含有雜質的質量是___________克。石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是___________ (用百分數(shù)表示)。
(2)1000 kg這種石灰石充分煅燒后,可得二氧化碳的質量是多少___________?(寫出具體的計算過程) (煅燒石灰石的化學方程式為)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關,閱讀并完成下面填空。
(1)2017年5月18日,中國南!翱扇急痹嚥沙晒Γ瑯酥局覈蔀槿虻谝粋在該領域實現(xiàn)連續(xù)穩(wěn)定產氣的國家。可燃冰被科學家譽為“21世紀能源”,可燃冰中,水分子形成一種空間籠狀結構,甲烷和少量氮氣、二氧化碳等分子填入籠內的空隙中,無固定的組成,因此可燃冰屬于_____(填“純凈物”或“混合物”),請寫出可燃冰中主要成分(CH4)燃燒的化學方程式_____。
(2)甲烷不僅是重要的燃料,同時也是重要的化工原料,如圖是以甲烷為原料,一定條件下制取某液體燃料的微觀過程示意圖。
由此得出:進程I生成物中單質的化學式為_____,進程Ⅱ反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如圖:
(1)過程Ⅰ是利用空氣中各成分的沸點不同,分離得到氮氣,該過程發(fā)生的是_____變化(選填“物理”或“化學”)。
(2)過程Ⅱ中,氮氣和氫氣反應生成氨氣,該反應為_____反應(填基本反應類型名稱)。
(3)過程Ⅳ發(fā)生反應的微觀示意圖如圖:
過程Ⅳ發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(4)過程Ⅲ中發(fā)生的反應為氨氣和氧氣在催化劑、加熱條件下反應生成一氧化氮氣體和另一種氧化物W,該反應的化學方程式為_____,并列式計算當有20.4t氨氣參加反應時理論上生成的一氧化氮的質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)已知某混合物由氧化鐵、氧化亞鐵和碳酸鈣三種物質組成,其中鐵元素的質量分數(shù)為28%,則碳酸鈣的質量分數(shù)(用字母W表示)范圍為____________
(探究)某同學為了測定10g該混合物中碳酸鈣的質量分數(shù),設計了如下圖1的實驗,請回答下列問題:(已知:濃硫酸有吸水性,可以作氣體干燥劑)
(2)儀器①的名稱是_____________
(3)錐形瓶內裝入的液體是稀鹽酸,則生成氣體的化學方程式____________________
(4)要得到準確的實驗結果除了要知道進入量筒內液體的體積,還必須測量的數(shù)據(jù)是_______
(5)若實驗結束后需要回收錐形瓶內的殘留固體物,還需要進行的操作是________
(6)某同學用如圖2所示裝置收集體積分數(shù)為60%的氧氣(假設集氣瓶中水被全部排入量筒中),則通入的氧氣和空氣的體積比大約是(整數(shù)比) ________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某造紙廠廢水中含有氫氧化鈉,現(xiàn)用9.8 t 20﹪的稀硫酸(只能與氫氧化鈉反應)處理80 t的該廢水,氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應,化學方程式為:2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O。
求:(1)廢水中氫氧化鈉的質量_______。
(2)廢水中氫氧化鈉的質量分數(shù)__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是科學探究的重要手段。
(1)化學實驗是科學探究的重要手段。某化學小組用如圖裝置制取二氧化碳。
① 所有制取氣體裝置實驗前都必須____________ 。
②用A裝置制取二氧化碳時,若要使能控制反應速率和反應物的量,裝置應如何改進________?
③若用B裝置排氣法收集二氧化碳,請將B裝置中導管補畫完整________。
若用C裝置排水收集二氧化碳,在C裝置基礎上改進,請寫出具體設計方案________?
(2)已知甲酸(HCOOH)在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水(假設甲酸沒有揮發(fā)性)。用下圖實驗裝置制取CO,然后用CO還原Fe2O3,并檢驗氣體產物。
①寫出C中Fe2O3發(fā)生反應的化學方程式________。
②D中澄清石灰水作用是什么________?
③從環(huán)保角度考慮,還需對以上裝置進行改進,請簡述改進措施________。
(3)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,稱取20 g 石灰石(雜質不參加反應)放入燒杯中,加入200 g稀鹽酸,二者恰好完全反應,反應后燒杯中剩余物質的總質量為213.4g(氣體的溶解忽略不計)。請計算該樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】第七組同學在探究鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序中,又發(fā)現(xiàn)影響化學反應的劇烈程度的因素。探究過程如下:
(1)甲同學分別取等量的稀硫酸與足量的相同大小的三種金屬進行如右圖所示實驗。該實驗可通過觀察是否產生氣泡及產生氣泡的快慢,判斷金屬活動性為Zn>Fe>Cu。同時可說明化學反應劇烈程度還與______有關。
(2)乙同學用一只試管,取一次稀硫酸和足量的銅片、鐵片、鋅片, 通過設計如下的實驗方案進行金屬活動性順序的判定。填寫下表內容:
實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
① 取少量稀硫酸于試管中,插入足量鐵片,充分作用 | __________,溶液由無色變?yōu)闇\綠色 |
② 在①反應后溶液中插入______________,充分作用 | 無明顯現(xiàn)象 |
③ 在②所得的溶液中插入______________,充分作用 | ___________,溶液由淺綠色變成無色 |
寫出實驗步驟③中涉及反應的化學方程式:____________
(3)丙同學認為在乙同學設計的方案中,只要補充一個實驗,還可得出Zn>Fe>H>Cu的結論。丙同學要補充的實驗是_____。
(4)丁同學認為不必做補充實驗,只需在乙同學方案中調整插入金屬的順序,即可得到Zn>Fe>H>Cu的結論,你認為調整后插入金屬的實驗順序是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與金屬有關的問題:
(1)鋁合金和純鋁,硬度較大的是_____。
(2)工業(yè)上,把赤鐵礦治煉成鐵的主要反應原理是3CO+Fe2O32Fe+3CO2,其中發(fā)生了氧化反應的物質是_____。
(3)要驗證Al、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,如果選擇了Al片、CuCl2溶液,還應選擇的一種物質是_____。
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