17．垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行處置前的重要處理環(huán)節(jié)，既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量，是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段．喝完的易拉罐飲料瓶應(yīng)該扔進(jìn)（　�。┩爸校�
A．B．C．D．

分析 垃圾的回收利用有保護(hù)環(huán)境的同時(shí)也節(jié)約了資源，根據(jù)不同的種類可以對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收．

解答 解：喝完的易拉罐，屬于可回收的金屬，不屬于有害垃圾和廚余垃圾．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了固體廢棄物的回收和再利用方面的知識(shí)，難度不大，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)要完成純凈的氨氣與灼熱的氧化銅的反應(yīng)．圖中（夾持、固定裝置均略去）儀器連接順序最合適的是（　�。�
A．dabcB．dcabC．dbacD．dacb

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本，查閱資料知其主要成分是Cu2（OH）2CO3．他以Cu2（OH）2CO3為原料制取銅，其工藝流程如圖所示．
（1）寫(xiě)出藍(lán)色溶液B與鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．
（2）試劑E可選用稀硫酸溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．墻內(nèi)開(kāi)花，墻外可聞到花香--分子不斷運(yùn)動(dòng)
B．氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中--分子體積變小
C．水蒸發(fā)為水蒸氣，水的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變--同種分子性質(zhì)相同
D．1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子--分子的質(zhì)量和體積都很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中甲、乙、丙屬于單質(zhì)，A為黑色固體，D屬于酸．
①甲+乙$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$B
②甲+丙$\stackrel{△}{→}$A
③A+D→C+B
回答下列問(wèn)題：
（1）用化學(xué)式表示：乙H2；BH2O．
（2）反應(yīng) ②的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）反應(yīng) ③的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�
①②③④
X化合反應(yīng)純凈物單質(zhì)化學(xué)反應(yīng)
Y氧化反應(yīng)混合物化合物分解反應(yīng)
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．時(shí)下有些年輕人喜歡染發(fā)、染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑--對(duì)苯二胺，其化學(xué)式為C6H8N2，它是一種有毒的化學(xué)藥品，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體造成傷害．對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿，主要流程如圖1，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

上述過(guò)程的化學(xué)原理為：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
（1）氨堿法生產(chǎn)所得產(chǎn)品為純堿，向純堿水溶液中滴入無(wú)色酚酞試液顯紅色．
（2）從步驟①提取粗鹽常用蒸發(fā)結(jié)晶（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）方法．
（3）氨氣極易溶于水，且與水反應(yīng)生成一水合氨（NH3•H2O），我們從酸堿反應(yīng)的角度知道：在用氨堿法生產(chǎn)純堿過(guò)程中，先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，再向其中通過(guò)二氧化碳，其原因是飽和氨鹽水顯堿性，有利于吸收二氧化碳．
（4）氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉，根據(jù)溶解度曲線（如圖2）和兩者的質(zhì)量關(guān)系分析原因相同條件下氯化銨的溶解度大于碳酸氫鈉，并且反應(yīng)生成的碳酸氫鈉質(zhì)量大于生成的氯化銨質(zhì)量．
（5）步驟⑤所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，請(qǐng)寫(xiě)出它的一種用途治療胃酸過(guò)多．氨堿法得到的另一產(chǎn)物是氯化銨，可以用作化肥中氮肥．                   
（6）碳酸氫鈉受熱易分解，除純堿外還生成二氧化碳?xì)怏w和水，步驟⑥中加熱發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（7）工業(yè)產(chǎn)品中往往含有一些雜質(zhì)，用“氨堿法”制得的純堿含有少量氯化鈉．為了測(cè)定該產(chǎn)品中碳酸鈉的純度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：取16.5g純堿樣品放入燒杯中，將燒杯放在電子天平上，再把150g稀鹽酸（足量）加入樣品中，觀察讀數(shù)變化如下表所示：
時(shí)間/s051015
讀數(shù)/g215.2211.4208.6208.6
請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算：
①實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為6.6g；
②該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“共創(chuàng)文明城市，共建美好家園”是每個(gè)昆明人的共同的責(zé)任．下列做法不利于文明城市創(chuàng)建，不利于保護(hù)環(huán)境的是（　　）
A．實(shí)行垃圾分類回收再利用
B．城市推廣使用公共自行車
C．推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒
D．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥化肥

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