室內(nèi)污染的主要成分之一甲醛（化學式為CH2O），它來源于室內(nèi)裝潢所用的油漆膠合板等材料．下列關(guān)于甲醛的說法正確的是 （ ）
A．甲醛是一種氧化物
B．甲醛中C、H、O的原子個數(shù)比為1：2：1
C．甲醛分子中含有氫分子
D．甲醛是由一個碳原子和一個水分子構(gòu)成
【答案】分析：A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此進行分析判斷．
B、根據(jù)甲醛分子的構(gòu)成進行分析判斷．
C、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進行分析判斷．
D、根據(jù)甲醛化學式的含義進行分析判斷．
解答：解：A、由甲醛的化學式可知，甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．
B、由甲醛的化學式可知，一個甲醛分子是由1個碳原子、2個氫原子、1個氧原子構(gòu)成的，則甲醛中C、H、O的原子個數(shù)比為1：2：1，故選項說法正確．
C、分子是由原子構(gòu)成的，1個甲醛分子中含有兩個氫原子，不含氫分子，故選項說法錯誤．
D、由甲醛的化學式可知，一個甲醛分子是由1個碳原子、2個氫原子、1個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，掌握化學式的含義、氧化物的特征等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?柳州）根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實驗探究，結(jié)合下圖回答問題．

【反應(yīng)原理】
加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
【儀器裝置】
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
（選填字母序號，下同），氣體收集裝置為
C或D
C或D
．
【問題探究】
實驗中，有同學發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣，可能的原因是
裝置漏氣（合理均可）
裝置漏氣（合理均可）
．
【實驗反思】
（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是
未完全反應(yīng)的高錳酸鉀溶于水所致
未完全反應(yīng)的高錳酸鉀溶于水所致
．
為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾．過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）．
甲：A→B→C       乙：A→B→D

（2）有同學發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．
針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是
避免藥品與皮膚直接接觸，實驗要注意安全等
避免藥品與皮膚直接接觸，實驗要注意安全等
．
【課外延伸】
一同學上網(wǎng)查閱，知道高錳酸鉀還有其他用途．如用板材裝修的新房內(nèi)，往往有一股刺鼻的氣味，這是室內(nèi)污染的主要成分之一--甲醛引起．可用下列反應(yīng)來測定甲醛（用R表示）含量是否超標：
4KMnO4+5R+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5CO2↑+11H2O
試確定R的化學式
CH2O
CH2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

室內(nèi)污染的主要成分之一甲醛（化學式為CH2O），它來源于室內(nèi)裝潢所用的油漆膠合板等材料．下列關(guān)于甲醛的說法正確的是 （　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲醛（CH2O）是室內(nèi)污染的主要成分之一，它來源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料．計算：
（1）甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比．
（2）甲醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：實驗題

根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實驗探究，結(jié)合下圖回答問題．
一、【反應(yīng)原理】加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________________________．
二、【儀器裝置】
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____，②_____；
（2）應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為____（選填字母序號，下同），氣體收集裝置為_____．
【問題探究】實驗中，有同學發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣，可能的原因是__________．
三、【實驗反思】
（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是___________．為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾．過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是____（選填“甲”或“乙”）．
甲：A→B→C乙：A→B→D
（2）有同學發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是____________．
四、【課外延伸】一同學上網(wǎng)查閱，知道高錳酸鉀還有其他用途．如用板材裝修的新房內(nèi)，往往有一股刺鼻的氣味，這是室內(nèi)污染的主要成分之一—甲醛引起．可用下列反應(yīng)來測定甲醛（用R表示）含量是否超標： 4KMnO4+5R+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5CO2↑+11H2O 試確定R的化學式________．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的實驗探究，結(jié)合下圖回答問題。

    [反應(yīng)原理]

    加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為——。

    [儀器裝置]

    (1)寫出標有序號的儀器名稱：①———————，②——；

    (2)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為——(選填字母序號，下同)，氣體收集裝置為——。

  [問題探究]

    實驗中，有同學發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣，可能的原因是——

[實驗反思]

    (1)在清洗試管中的反應(yīng)殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致)，且同時有黑色的粉末狀固體。你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是—— 。

    為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾。過濾操作時，需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是      (選填“甲”或“乙” )。

    (2)有同學發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕。老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致。

    針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是——。

  [課外延伸]

    一同學上網(wǎng)查閱，知道高錳酸鉀還有其他用途。如用板材裝修的新房內(nèi)，往往有一股刺鼻的氣味，這是室內(nèi)污染的主要成分之一甲醛引起。可用列反應(yīng)來測定甲醛(用R表示)含量是否超標：

   

    試確定R的化學式——。

 

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