【題目】問題探究
問題情境實驗課上,小明的老師要求學生量取一定量的食鹽溶液、給所取溶液加熱、最后洗滌試管.實驗中小明由于操作不慎試管破損了.
原因分析請你分析試管破損可能的原因有哪些?_____________
假如你是老師,在做本實驗前應請你提醒學生注意哪些事項:________.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示的實驗方案
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式為
(2)同學們經討論后認為該方案可以優(yōu)化, 試管的實驗是多余的。同學經討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產生,則不溶物的成分是
②若有氣泡產生,則不溶物中一定含有 ,可能含有
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,能支持燃燒.
如圖的集氣瓶內盛有一種無色氣體.小明猜想該氣體是氧氣,小敏猜想該氣體是氮氣.如何驗證小明的猜想正確,請寫出具體的驗證方法_________
舉一例說明氧氣的含量不同造成反應時的現(xiàn)象不同.__________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合有關性質探究的實驗圖,回答有關化學反應現(xiàn)象和實質的問題。
(1)如圖1,王亮同學將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中,可觀察到的現(xiàn)象是__________________________________,該現(xiàn)象說明二氧化碳的性質有:①________________________;②________________。
(2)如圖2,將收集到的二氧化碳通過澄清石灰水中的現(xiàn)象為____________________,該反應發(fā)生的化學方程式為:______________________________________________________。
(3)如圖3,對比兩支試管內液面高低的不同,______(填“能”或“不能”)說明二氧化碳可溶于水,寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式:__________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“嫦娥一號”的成功發(fā)射,使全國人民歡欣鼓舞.請同學們閱讀下列航天技術中的化學短文并回答有關問題.
材料一:2007年10月24日19時10分,“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功.下圖是中國月球探測工程標志圖案.它以中國書法,抽象地勾勒出一輪圓月,一雙腳印踏在其上,象征著月球探測的終極夢想.整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字,同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略,此作品中國的意味十足,簡潔而明朗,體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結合.
材料二:人類要在月球活居住,首先離不開淡水和氧氣,而月球上既沒有水又沒有空氣.科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為TiO2、Fe2O3的混合物,將這些礦石利用CO來還原提煉單質鈦和鐵,若用氫氣還原,可以得到淡水.將這些礦石通電,還可以從中分離出氧氣.
請你從化學視角來見證這一偉大時刻:
(1)據了解,發(fā)射前8h開始加注火箭第三級使用的燃料液氫和液氧.其中液氧的主要作用是________,液氫的主要作用是________,液氫的使用大大減輕了發(fā)射的質量,其原因主要是________.寫出液氫燃燒方程式________.
(2)從鐵生銹條件來分析,月球上鐵制品________(填“易”或“不易”)生銹,原因是:________.
(3)現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質鈦和鐵,裝置如圖所示,試回答:
①寫出A中CO還原TiO2的化學方程式________.
②就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧.小月認為先通一段時間CO排空,然后再點燃C和A中的酒精燈.小亮認為這樣做不好,他的理由是________.小亮認為先點燃C和A中的酒精燈,然后再通CO,小月又提出反對,她的理由是________.老師認為他們的反對意見都有一定道理.請你幫助這兩位同學解決他們的困難,你的辦法是________________.
(4)小勇同學進一步探究鈦鐵礦中Fe2O3的質量分數,取10g鈦鐵礦樣品進行實驗,待完全反應后,用磁鐵吸引鐵粉,并稱得鐵粉的質量為5.6g,試求算鈦鐵礦中Fe2O3的質量分數為多少________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學實驗室常見氣體的制取裝置,回答問題:
(1)儀器①的名稱是___________,儀器②的名稱是____________ 。
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣,反應方程式為__________________,
(3)質量分數為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解,且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用。試寫出該反應的化學方程式____________,鐵銹是該反應的_________劑;反應的發(fā)生裝置為__________;用你選擇的發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_____________。
(4)某學生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳氣體的裝置(如下圖所示)。
①該裝置A中應盛放的藥品是___________,B處盛放的藥品是________。
②該裝置的優(yōu)點是_________________________(只需回答一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。下列分析正確的是(_______)
A.t1 ℃時,A、C兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
B.t2 ℃時,把50 g A放入50 g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質和溶液的質量比為1∶3
C.將t2 ℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1 ℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是B=C>A
D.將t1 ℃的C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?/span>__________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖探究氧氣在空氣中的體積含量,下列說法錯誤的是( )
A. 待火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫后,才能打開止水夾
B. 由實驗現(xiàn)象推斷氧氣在空氣中的體積分數大約為
C. 該實驗可說明難溶于水
D. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
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