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精英家教網 水是寶貴的資源.請按要求回答下列問題:
(1)右圖是電解水實驗的示意圖,試管A中產生的氣體是
 
,試管B與試管A中產生的氣體體積比為
 

(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
分析:(1)根據電解水實驗的現象和結論分析回答,正極長生的是氧氣,負極產生的是氫氣,二者的體積是:1:2;
(2)根據硬水和軟水與肥皂水反應的現象不同來區(qū)分硬水和軟水,煮沸能降低水中鈣、鎂離子的化合物的含量.
解答:解:(1)由裝置可知,試管A中產生的氣體是電源的負極產生的氣體是氫氣,試管B產生的氣體是氧氣,氧氣與氫氣的體積比為1:2;
(2)由于硬水遇肥皂水產生的泡沫少、軟水遇肥皂水產生的泡沫多.所以,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.由于煮沸能降低水中鈣、鎂離子的化合物的含量.所以常用煮沸的方法來降低水的硬度.
故答為:(1)氫氣,1:2;(2)肥皂水,煮沸.
點評:本題主要考查了水的電解,硬水、軟水的區(qū)別、轉化,難度不大,屬于基礎性的知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?德化縣模擬)空氣是一種寶貴的資源.用如圖甲所示裝置,測定空氣里氧氣的含量.實驗時先在集氣瓶里加入少量水,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅后,發(fā)現紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進集氣瓶中,液面上升到圖中A位置.

(1)從上述實驗現象可知:氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5
.請寫出其中兩點關于剩余氣體的有關性質:①
難溶于水
難溶于水
、②
不支持燃燒等
不支持燃燒等
;
(2)而某同學在做該實驗中,A內氣體減少的體積小于1/5,試問導致該實驗結果的原因可能是
裝置漏氣(或紅磷的量不足或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等)
裝置漏氣(或紅磷的量不足或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等)
(答一種就可).
(3)某化學興趣小組對此實驗裝置進行了改進,設計如圖乙(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.回答下列有關問題:改進實驗(鐵架臺略去)中的操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數據;③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
你認為正確的實驗操作順序是
④①③②
④①③②
(填序號).
(4)實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
1
1
mL刻度處才停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

水是寶貴的資源.請按要求回答下列問題:
(1)右圖是電解水實驗的示意圖,試管A中產生的氣體是______,試管B與試管A中產生的氣體體積比為______.
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水,常用______的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

  水是寶貴的資源。請按要求回答下列問題:

(1)右圖是電解水實驗的示意圖,試管A中產生的氣體

        是        ,試管B與試管A中產生的氣體體積比

        為            。

   (2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用         

來區(qū)分硬水和軟水,常用               的方法來降低水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是寶貴的資源。請按要求回答下列問題:

 (1)右圖是電解水實驗的示意圖,試管A中產生的氣體

        是        ,試管B與試管A中產生的氣體體積比

        為            。

   (2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用          

來區(qū)分硬水和軟水,常用               的方法來降低水的硬度。

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