【題目】請(qǐng)用文字或符號(hào)表達(dá)式表示符合要求的化學(xué)變化。

1)有黑色固體生成的化合反應(yīng):_____________________

2)有刺激性氣味氣體生成的氧化反應(yīng):__________________。

3)有水生成的分解反應(yīng):_________________。

4)加熱暗紫色固體制取氧氣:____________________。

【答案】+氧氣四氧化三鐵(或Fe + O2 Fe3O4)(合理即可) +氧氣二氧化硫或(S + O2 SO2 碳酸→ +二氧化碳(或 H2CO3H2O+CO2)(合理即可) 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

【解析】

1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,是有黑色固體生成的化合反應(yīng),反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵(或Fe + O2 Fe3O4);

2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,是有刺激性氣味的氣體生成的氧化反應(yīng),反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫或(S + O2 SO2);

3)碳酸分解生成水和二氧化碳,是生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng),反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:碳酸→ 水+二氧化碳(或 H2CO3H2O+CO2);

4)暗紫色是高錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)(化合分解”);

(2)上述物質(zhì)中,D屬于___________(單質(zhì)化合物”);

(3)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. t1℃時(shí),AC的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)

B. 欲除去A溶液中少量的B物質(zhì),常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

C. t1℃時(shí),將80gA的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,需要加水的質(zhì)童為70g

D. t2℃時(shí),將A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)椋?/span>B>A=C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為碘元素在元素周期表的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法鋯誤的是(  )

A. 碘屬于非金屬元素

B. 碘原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

C. 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9

D. 碘屬于第7周期元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2及進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置。

(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是________________。

(2)檢驗(yàn)裝置氣密性,按圖連接裝置,先__________________________,再加水至A下端形成一段水柱,靜置,若觀察到_______________________,說明氣密性良好。

(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時(shí),為避免打破錐形瓶,應(yīng)將錐形瓶______________,再放入固體。添加鹽酸時(shí),將稀鹽酸從_______________(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_________________________。

(4)如圖所示,向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2,觀察到的現(xiàn)象是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧乙酸是一種消毒液,常用于災(zāi)區(qū)防疫,過氧乙酸化學(xué)式是 C2H4O3,請(qǐng)回答:

1)過氧乙酸中所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是:_____________(寫元素名稱)。

2)計(jì)算過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比:___________(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

3)計(jì)算過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到 1%)

4)計(jì)算 126 克過氧乙酸中含氧元素的質(zhì)量_________________。(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱: a__________________________________b______________________________;

2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_______________________________;裝置B也可以用來制取氧氣,比較A、B這兩個(gè)裝置,B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是______________________________;

3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣,他選擇上述裝置中的______________________________(填字母)與D裝置進(jìn)行組裝。請(qǐng)你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________________;若他在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂,請(qǐng)你幫他分析可能造成的原因: (任寫一點(diǎn))______________________________。

4)通過查閱資料得知:氨氣(NH)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。小李同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取并收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的一套制取氣體的裝置是_______________________________;(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。

A. 恒溫蒸發(fā)溶劑的方法不可以使B得到飽和溶液析出晶體

B. t2℃時(shí)A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃,A成為不飽和溶液

C. t2℃時(shí),用等質(zhì)量的A、B分別配制成飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量AB

D. t2℃時(shí),將150g A的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,需水100g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)“鯉魚焙面是像菜名品。魚肉中富含的營養(yǎng)素是_________;面粉中的淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用,與水反應(yīng),最終變成__________;

(2)如圖是二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的微型一體化裝置圖,該裝置的氣密性良好。請(qǐng)回答下題。

①擠壓膠頭,滴入稀鹽酸。過一會(huì)兒,用燃著的木條放在微型集氣瓶口,如果______;則說明二氧化碳已收集滿。

②生成的二氧化碳在裝置內(nèi)與12處的溶液反應(yīng),1處的反應(yīng)現(xiàn)象是______;2處生成了白色沉淀。

③用橡膠塞塞緊微型集氣瓶口,再反復(fù)擠壓幾次膠頭。一段時(shí)間,氫氧化鈉溶液被吸進(jìn)了微型氣體實(shí)驗(yàn)器和微型集氣瓶中。這是由于_______(用化學(xué)方程式表示)的緣故。

(3)AB、CD、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),均由下表中的一種或兩種元素組成。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示(部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。圖2所示的是A、BD、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn))。請(qǐng)回答下列問題:

A的化學(xué)式為______;

②反應(yīng)II的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________

③反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_______;該化學(xué)反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。物質(zhì)E的用途之一為______

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