實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)向盛有2 mL稀硫酸的試管中加入2 mL氫氧化鈉溶液，未觀察到明顯現(xiàn)象。

【提出問(wèn)題】 兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【實(shí)驗(yàn)探究】 將盛有上述實(shí)驗(yàn)混合液的試管標(biāo)為①，如圖甲。

小華：測(cè)得實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸pH＜7，試管①中溶液pH＞7，于是而出結(jié)論____________。

小敏：取兩支試管，編號(hào)為②和③，分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2mL，逐滴加入Na2CO3溶液至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如圖乙，由此他得出了與小華一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

【反思評(píng)價(jià)】 小軍認(rèn)為小敏在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在不夠嚴(yán)密的地方，請(qǐng)幫他指出_________。

【交流討論】 試管③溶液中有哪些溶質(zhì)？同學(xué)們分析了兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，一致認(rèn)為沒(méi)有H2SO4，其理由是_________________________。在此基礎(chǔ)上同學(xué)們提出二種推理：

推理1：含有Na2SO4、Na2CO3、和NaOH

推理2：含有Na2SO4、Na2CO3

正確的是推理_______（選填“1”或“2”）。


答案：兩者發(fā)生了反應(yīng)

      應(yīng)取用試管①中的全部溶液與2mL稀硫酸做對(duì)比試驗(yàn)

      試管①中的溶液pH大于7（H2SO4已經(jīng)反應(yīng)完或試管③中滴入Na2CO3無(wú)氣泡產(chǎn)生）

      1

解析：根據(jù)加NaOH溶液前后pH的變化可知，加入NaOH后一定發(fā)生了反應(yīng)。小敏的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)反應(yīng)是否消耗碳酸鈉及消耗碳酸鈉的多少來(lái)判斷試管①中的硫酸是否參加反應(yīng)或反應(yīng)完，而試管①中加入的硫酸量為2mL，要想得出可靠結(jié)論，須將試管①中加入的所有溶液與2mL稀硫酸作對(duì)比，因此小敏只取2mL試管①中的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密。根據(jù)測(cè)得試管①中溶液pH＞7及向試管①溶液中加碳酸鈉無(wú)氣泡產(chǎn)生，可判斷出試管①中沒(méi)有H2SO4。根據(jù)試管①中pH＞7，可知其中含有的溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH，再根據(jù)小敏實(shí)驗(yàn)中向試管③中加入碳酸鈉溶液無(wú)氣泡，可知最后試管③中含有的溶質(zhì)是Na2SO4、Na2CO3、和NaOH。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）純凈的金剛石是無(wú)色透明、           正八面體形狀的固體。它是天然存在的最     硬的物質(zhì)，可用來(lái)裁玻璃。

（2）電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”，制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì)，這種碳單質(zhì)是         石墨

（填名稱）。該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是      ③

（填序號(hào)）。①硬度大 ②導(dǎo)熱性 ③導(dǎo)電性

（3）活性炭具有              疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有         吸附能力，制糖工業(yè)利用活性炭來(lái)脫色制白糖。

（4）古代一些書(shū)法家、畫(huà)家用墨（用炭黑等制成）書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色，這是由于            在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑         。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或控制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

（1）下圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________，甲醇中碳元素的化合價(jià)為_(kāi)_______________。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是____________（填序號(hào)）。

A．  該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B．  水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化碳

C．  該技術(shù)有助于緩解全球面臨的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

D．  液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

（2）汽油燃燒時(shí)氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因?yàn)開(kāi)_________________________。

（3）尿素【CO（NH2）2】對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M= CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為_(kāi)_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液如圖21，同學(xué)們對(duì)該溶液的成分進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】該溶液的成分是什么？
【猜想假設(shè)】①可能是CaCl2溶液；②你的猜想是        溶液；

【查閱資料】CaCl2的水溶液呈中性

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)操作

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取該溶液少量于試管中，                     

                  

                  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明家有包開(kāi)啟了的小蘇打，久置在灶臺(tái)上方，可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開(kāi)展了探究，請(qǐng)分析其過(guò)程完成填空。

【查閱資料】

     ① 2NaHCO3Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O

     ② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O

     ③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O

     ④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3

     ⑤ Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。

【假設(shè)猜想】

     假設(shè)一：小蘇打沒(méi)有變質(zhì)，化學(xué)成分為 NaHCO3；

     假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學(xué)成分為        ；

     假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學(xué)成分為        。

【實(shí)驗(yàn)方案】

     可選藥品：①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

    操作一：取小蘇打樣品少量溶于足

量水后，加入過(guò)量的       （填藥品編

號(hào)，下同）,觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作。

    操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)

濾，并在濾液中加入過(guò)量的    ，觀察。

操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)

假設(shè)一成立

假設(shè)二成立

假設(shè)三成立

【問(wèn)題討論】

    有同學(xué)認(rèn)為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷。請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理        （填“是”或“否”），理由是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，小組內(nèi)小明同學(xué)認(rèn)為有兩種可能：

猜想1：該溶液沒(méi)有變質(zhì)      猜想2：該溶液全部變質(zhì)

（1）小組同學(xué)討論后認(rèn)為還有一種可能，請(qǐng)你補(bǔ)充出猜想3：            。

（2）為了驗(yàn)證猜想3，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

1．取樣，              ，過(guò)濾

產(chǎn)生白色沉淀

猜想3成立

2．向上述濾液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液

酚酞溶液變紅

（3）探究啟示：氫氧化鈉必須          保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


呼吸面具中的“氧氣再生劑”，主要成分是淡黃色固體過(guò)氧化鈉（Na2O2），使用后變成白色固體。某興趣小組對(duì)白色固體的成分進(jìn)行了探究。

【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的，作出如下猜想：

猜想一：氫氧化鈉          猜想二：碳酸鈉         猜想三：氫氧化鈉和碳酸鈉

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）小明取少量白色固體，加水溶解，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅色。認(rèn)為白色固體中一定含有氫氧化鈉。

同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能得出這一結(jié)論，理由是                                 。

（2）小紅取少量白色固體，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明白色固體中一定含有碳酸鈉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                              。

（3）小玉取少量白色固體，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加硫酸銅溶液，觀察到                                 ，說(shuō)明白色固體中含有氫氧化鈉。

【得出結(jié)論】猜想三成立。

【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是                                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “侯氏制堿法”首先達(dá)到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉；2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．

某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一瓶開(kāi)啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】假設(shè)Ⅰ：完全變質(zhì)；Ⅱ沒(méi)有變質(zhì)；假設(shè)Ⅲ：　    　．

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明假設(shè)　  　不成立．反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                               　．

實(shí)驗(yàn)二：取少量樣品于試管中，用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上，導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中．加熱樣品，有氣體產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明假設(shè)　    　不成立．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)　   　成立，樣品的成分是　      　．

【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì)，最合適的方法是　      　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

    （1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a _______；b ___________。

（2）用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________；若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 _________（填字母代號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ______________________________，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是___________________。

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