【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)鈣離子__________________
(2)3個(gè)氮原子__________
(3)4個(gè)氫分子__________
(4)5個(gè)銨根離子________________
(5)氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)_________
【答案】2Ca2+ 3N 4H2 5NH4+
【解析】
(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈣離子可表示為:2Ca2+;
(2)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)氮原子表示為:3N;
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個(gè)氫分子可表示為:4H2;
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)銨根離子可表示為:5NH4+;
(5)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)可表示為:.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】打火機(jī)是我們身邊常見的物質(zhì),給人們的生活帶來了方便,如圖為打火機(jī)的示意圖請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問題
(1)請(qǐng)寫出圖中涉及到金屬的元素符號(hào)_____(寫一種即可)。請(qǐng)畫出氧離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。
(2)打火機(jī)偶然未打著火時(shí)會(huì)聞到一股異味,請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋原因_____。
(3)打火機(jī)使用的燃料是丁烷,常溫下為氣態(tài),而大家卻可以看到它在打火機(jī)里為液態(tài),用分子的觀點(diǎn)解釋原因_____。
(4)丁烷可以在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A. 檢驗(yàn)裝置氣密性 B. 聞氣體氣味
C. 稱量NaC1的質(zhì)量 D. 過濾操作
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)過程與圖象描述相符的一組是( )
A. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
B. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
C. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D. 兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年“中國(guó)水周”的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”。下圖是自來水廠凈水過程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列題:
(1)下列凈水方法,在自來水廠生產(chǎn)自來水的操作中,不會(huì)用到的是_____;
A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是_____;
(3)節(jié)約用水人人有責(zé),請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2003年8月以來,我國(guó)齊齊啥爾等地相繼發(fā)生了侵華日軍遺留的芥子氣泄漏傷人事件。芥子氣化學(xué)式為(C4H8Cl2S),求:
(1)1個(gè)芥子氣分子中共有_____________個(gè)原子。
(2)芥子氣由____________種元素組成。
(3)芥子氣的相對(duì)分子質(zhì)量是____________
(4)芥子氣中碳、氯元素的質(zhì)最比為____________(計(jì)算結(jié)果保留最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(5)159g芥子氣中碳元素的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過程)____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其變化過程的是( )
A.在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量
B.電解水生成氣體的體積
C.鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒
D.用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
(1)化學(xué)是研究物質(zhì)的,物質(zhì)又是變化的,用化學(xué)符號(hào)表示下列化學(xué)反應(yīng):
①有黑色固體生成的化合反應(yīng)_____。
②有水生成的分解反應(yīng)_____。
(2)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì),下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是_____。
A 稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣 B 銅用于制導(dǎo)線
C 氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?/span> D 氧氣用于醫(yī)療急救
(3)化學(xué)研究物質(zhì)的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____。
(4)化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu),如鎂是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由_____構(gòu)成的。請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋:
①氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是_____;
②氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,小華和小明利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。資料:
①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
請(qǐng)回答問題:
(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度__________(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是___________
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是___________,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時(shí),氯酸鉀分解溫度約為________℃。
(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查氣密性。 | |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。 | |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱左側(cè)支管,可觀察到_____, 加熱右側(cè)支管,可觀察到_____。 |
Ⅳ | 冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱時(shí)間短于步驟Ⅲ,木條很快復(fù)燃 |
請(qǐng)回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱右側(cè)支管,可觀察到________________。
②小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式___________。
(5)根據(jù)氯酸鉀的化學(xué)式KClO3計(jì)算:
①氯酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量 ______________
②12.25g氯酸鉀中含氧元素 ____________g。
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