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2．某固體由FeSO4和Fe2（SO4）3混合而成的，經測定其中硫的質量分數為a，則鐵的質量分數是（　�。�
A．1-aB．1-2aC．1-2.5aD．1-3a

分析 根據FeSO4和Fe2（SO4）3的化學式可知，這兩種物質中硫和氧的原子個數均為1：4，可計算出混合物中硫元素與氧元素的質量比，由經測定其中硫的質量分數為a，可計算混合物中氧元素質量分數，進而計算出鐵的質量分數．

解答 解：FeSO4和Fe2（SO4）3兩種物質中硫和氧的原子個數均為1：4，則在FeSO4和Fe2（SO4）3組成的混合物中，則硫元素與氧元素的質量比=32：（16×4）=1：2，經測定其中硫的質量分數為a，則混合物中氧元素的質量分數為2a，故鐵的質量分數是1-a-2a=1-3a．
故選：D．

點評 本題有一定難度，找出FeSO4和Fe2（SO4）3中硫和氧的原子個數均為1：4是正確解答本題的前提和關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．10g碳酸鈣高溫加熱，至固體中鈣元素含量達50%時，產生CO2的質量為（　�。�
A．5.0gB．4.0gC．3.0gD．2.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列選項中代表鈉離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各組物質在給定的條件下能大量共存的是（　　）
A．在PH=1的溶液中：NaCl  Na2SO4  Na2CO3
B．在PH=2的溶液中：KCl  Na2SO4  HNO3
C．在PH=13的溶液中：BaCl2  Na2CO3 NaOH
D．在PH=14的溶液中：FeCl3  Ba（NO3）2  CaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．環(huán)境問題是2012年“兩會上”的熱門話題之一．
（1）燃氣安全是家庭生活中的頭等大事．為了防止燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）．一旦燃氣泄漏即可聞到氣味，從微觀的角度分析其原因是分子是在不斷運動的；乙硫醇充分燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃燒的化學方程式為2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2SO2+6H2O；
（2）煤也是一種常用的化石燃料，家庭用煤經過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化（如圖），請你分析這種變化的優(yōu)點是使煤與空氣的接觸面積增大，燃燒更充分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．節(jié)日里的下列景象伴隨有化學變化的是（　　）
A．海市蜃樓B．五光十色的煙火禮花
C．變化無窮的音樂噴泉D．滿屋飄香的美酒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，我能根據此圖回答下列問題：
（1）t1℃時，物質A和C的溶解度相等；
（2）等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃，其中溶質質量分數沒有發(fā)生改變的是C；
（3）A物質中含有少量B，為了得到較純凈的A物質，可用降溫結晶方法．
（4）t2℃小麗向100g的水中加入50gA物質，意外發(fā)現全部溶解，一段時間后又有部分A物質的晶體析出．我認為“全部溶解”的原因是A物質溶于水時放熱，溶解度變大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．為得到純凈的物質，某同學設計下表中的除雜方法，其中方法正確的是（　�。�
物質所含雜質除去雜質的方法
ACaCl2HCl加入過量CaCO3，過濾
BH2SO4HNO3加入適量BaCl2溶液，過濾
CO2N2氣體將氣體緩緩通過灼熱的銅網
DNa2SO4溶液CuSO4加入過量氫氧化鈉溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小明買了一種“汽泡爽”的沖調飲料．

（1）小明閱讀資料發(fā)現：“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應，請?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W式．
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）小明想探究加水溫度對產生氣體量的影響，小明設計了如下實驗方案．
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2  200mL50℃b（待記錄）
在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數據．B中油層的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中．
（3）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結論：“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等，與溫度關系不大，其本質原因是依據化學方程式，一包“汽泡爽”產生氣體的量與反應物（檸檬酸和小蘇打）的量有關，與溫度無關．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測量體積．

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