10.初中化學(xué)常見的物質(zhì)A-J之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示(“-”表示相鄰的兩物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化為關(guān)系;部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件沒有標(biāo)出).圖2所示的是部分物質(zhì)的相關(guān)信息:I、J中含有相同的金屬元素,H的相對分子質(zhì)量比E的大.

請回答下列問題:
(1)F的化學(xué)式是CO2;
(2)物質(zhì)I俗稱純堿;
(3)寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中屬于分解反應(yīng)的一個化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)寫出H→E的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl.

分析 根據(jù)A-J是初中化學(xué)常見的物質(zhì),C、F是氣體氧化物,C、F可以相互轉(zhuǎn)化,所以C、F是一氧化碳、二氧化碳,I、J中含有相同的金屬元素,I、J可以相互轉(zhuǎn)化,都會與F反應(yīng),所以F是二氧化碳,I是碳酸鈉,J是氫氧化鈉,所以C是一氧化碳,氣體D會生成一氧化碳和二氧化碳,所以D是氧氣,氧氣和G可以相互轉(zhuǎn)化,所以G是水,氧氣轉(zhuǎn)化成的A會與一氧化碳,所以A可以是氧化銅,氧化銅會與氣體B反應(yīng),所以B是氫氣,E會生成二氧化碳和氫氣,所以E是酸,H的相對分子質(zhì)量比E的大,H會與碳酸鈉反應(yīng),也會生成二氧化碳,所以H是硫酸,E是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A-J是初中化學(xué)常見的物質(zhì),C、F是氣體氧化物,C、F可以相互轉(zhuǎn)化,所以C、F是一氧化碳、二氧化碳,I、J中含有相同的金屬元素,I、J可以相互轉(zhuǎn)化,都會與F反應(yīng),所以F是二氧化碳,I是碳酸鈉,J是氫氧化鈉,所以C是一氧化碳,氣體D會生成一氧化碳和二氧化碳,所以D是氧氣,氧氣和G可以相互轉(zhuǎn)化,所以G是水,氧氣轉(zhuǎn)化成的A會與一氧化碳,所以A可以是氧化銅,氧化銅會與氣體B反應(yīng),所以B是氫氣,E會生成二氧化碳和氫氣,所以E是酸,H的相對分子質(zhì)量比E的大,H會與碳酸鈉反應(yīng),也會生成二氧化碳,所以H是硫酸,E是鹽酸,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以F是CO2;
(2)通過推導(dǎo)可知,物質(zhì)I是碳酸鈉,俗稱純堿;
(3)分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng),水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,符合條件,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)H→E的反應(yīng)是硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,化學(xué)方程式為:H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl.
故答案為:(1)CO2;
(2)純堿;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列化肥屬于氮肥的是(  )
A.碳酸鉀(K2CO3B.磷酸鈣[Ca3 (PO42]C.氯化鉀(KCl)D.硝酸銨(NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法(如圖1)

(1)下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是③(填序號).
①硝酸銨   ②碳酸氫銨   ③硝酸鉀  ④硫酸鉀
(2)小軍要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為12g.
(3)如圖2A所示,稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是④.
①左邊的平衡螺母向左調(diào)至天平平衡    ②移動游碼至天平平衡
③右盤中減少砝碼至天平平衡    ④左盤中添加硝酸鉀至天平平衡
(4)量取水時,如果按照圖2B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保粓D2C中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌,加快硝酸鉀溶解速度.
(5)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖3所示實驗.
根據(jù)以上實驗,請你進(jìn)行一個推斷:
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有物質(zhì)是K2CO3
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在水中能發(fā)量共存且形成無色溶液的一組離子是( 。
A.Cu2+、SO42-、H+B.NH4+、CI-、OH-C.Ba2+、SO42-、NO3-D.Na+、K+、NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)最初輸水管材用鑄鐵,目前多用塑料管和塑料金屬復(fù)合管,輸送熱水一般用銅管.如圖管材中,屬于金屬材料的是AB(填字母序號,下同).

(2)鐵生銹的條件是水與氧氣并存.
(3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.
①廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,對剩余固體成分的判斷正確的是AC.
A.肯定有銀  B.肯定有銅  C.可能有鐵   D.可能是鐵和銀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.已知A、B、C均為氧化物,D為單質(zhì).
(1)若轉(zhuǎn)化關(guān)系為A+B$\stackrel{高溫}{→}$C+D,反應(yīng)中能觀察到紅棕色固體逐漸變黑.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)若轉(zhuǎn)化關(guān)系為A+B$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C+D,A、B、C、D均為氣態(tài)且D是密度最小的氣體,A與C的組成元素相同.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.每年的3月22日是“世界水日”,水與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系十分密切.聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”(Water and Sustainable Development).請回答下列問題.
(1)①水能溶解很多種物質(zhì),但是卻不能溶解油污.衣服沾有的油污,可加洗潔凈洗去,是因為洗潔凈具有乳化作用.
②二氧化碳溶于水中可制成汽水,喝了冰鎮(zhèn)汽水以后,常常會打嗝,這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與溫度有關(guān).
(2)2010年上海世博會的園區(qū)內(nèi)有許多飲水處,可取水直接飲用.所供的飲用水處理步驟如圖1所示:

步驟③中紫外燈管照射起殺菌作用.
(3)降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié).酸雨是由于空氣中含有二氧化硫等酸性氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成.A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖2所示,其中B、C地區(qū)的雨水是酸雨.
(4)電解水時,加入少量氫氧化鈉或稀硫酸溶液的作用是增強水的導(dǎo)電性.
(5)每年世界各地都會有許多地區(qū)缺水面臨旱災(zāi).面對旱情,我們更要節(jié)約用水.寫出一種生產(chǎn)、生活中常見的節(jié)水方法:隨手關(guān)閉水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在廚房里發(fā)生的下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.天然氣燃燒B.菜刀生銹C.稀飯變酸D.開水沸騰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示.
同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【實驗探究1】甲同學(xué)的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液.固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅.固體中一定含有CaO
和氫氧化鈣.
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量稀鹽酸.固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe,
一定不含F(xiàn)e2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中.澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗中并不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是CaO與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2也能使無色酚酞變紅,不能確定原固體中是否含有Ca(OH)2
(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是(用化學(xué)方程式表示)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3=3FeCl2
【實驗探究2】
乙、丙同學(xué)設(shè)計如圖2的實驗方案繼續(xù)驗證:

殘留固體加足量水充分溶解加足量碳酸鈉溶液固體樣品研碎,并用磁鐵充分吸引①②過濾③過濾加足量稀鹽酸濾渣B濾渣C有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色④濾液A
(1)乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有Fe2O3
(2)乙同學(xué)經(jīng)過實驗測得上述濾渣C(CaCO3)的質(zhì)量為1.0g,計算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量.(寫出解題過程)
(3)丙同學(xué)經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g.
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗以及乙、丙兩位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù),得到了久置固體的成分.

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同步練習(xí)冊答案