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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
藥品分類存放是實(shí)驗(yàn)室管理的基本要求,某校實(shí)驗(yàn)室的藥品柜里已存放的部分藥品如下:
藥品柜編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
藥品 | 氫氧化鈉 氫氧化鈣 | 鹽酸 硫酸 | 二氧化錳 氧化銅 | 氯化鈉 硫酸銅 | 鋅粒 銅片 |
(1)若要在每個(gè)柜子門上貼上物質(zhì)類別的標(biāo)簽,則③號(hào)柜的標(biāo)簽上應(yīng)寫 .
(2)上述柜子中的有些物質(zhì)間能發(fā)生置換反應(yīng),請(qǐng)從柜中選擇兩種物質(zhì),寫出它們之間發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
蠟燭在空氣里燃燒,發(fā)生的變化是( )
A.只發(fā)生物理變化 B.只發(fā)生化學(xué)變化
C. 只是狀態(tài)發(fā)生了變化 D.既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)中,老師要求同學(xué)們用試管取一些稀鹽酸。下列四位同學(xué)的操作合理的是( )
A. 向試管內(nèi)滴入2滴稀鹽酸 B.向試管內(nèi)注入 l0 mL稀鹽酸
C.向試管內(nèi)注入 2 mL稀鹽酸 D. 向試管內(nèi)倒入大半試管稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們點(diǎn)過生日蠟燭。蠟燭點(diǎn)燃后,發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了
下述一系列實(shí)驗(yàn):(共20分)
(1) ① 如圖1,點(diǎn)燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象有: (填字母代號(hào),6分)
a. 發(fā)出黃色火焰 b.生成的水順著蠟燭流下 c. 發(fā)光放熱
d.產(chǎn)生淡淡的黑煙 e. 火焰分層
② 用一根木條迅速插入蠟燭火焰中,片刻取出,觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖2所
示的圓弧狀焦黑斑,說明蠟燭火焰的 溫度最高。
(2) ① 如圖3所示,取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出,觀察,有黑色小
顆粒產(chǎn)生,冷卻后觸摸有滑膩感,此顆粒是 。
② 如圖4所示,將干冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯壁有 出現(xiàn),
說明蠟燭燃燒生成物中含有 。
(3) 如圖5所示,在火焰正上方罩一個(gè)三角漏斗,用一燃著的火柴接近漏斗截口處,
觀察到火柴的火焰 ,將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水,振蕩,
石灰水 。說明蠟燭燃燒生成物中含有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是( )
A. 催化劑能改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率
B.催化劑能加快一切物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 有些化學(xué)反應(yīng),沒有催化劑就不能發(fā)生
D. 催化劑并沒有參與化學(xué)反應(yīng),所以化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們知道食物較長時(shí)間露置在空氣中就會(huì)變質(zhì),這主要是由于空氣中含有( )
A.氧氣 B.氮?dú)?nbsp; C.稀有氣體 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的說法中錯(cuò)誤的是( )
A.開發(fā)新能源,減少使用化石燃料,控制溫室效應(yīng)
B.重復(fù)使用塑料制品,減少白色污染
C.提倡金屬廢棄物回收利用,既能節(jié)約金屬資源,也可防止污染
D.水體有自凈能力,所以生活污水直接排放也沒關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖,在試管和小氣球中分別先加入稀鹽酸和一種常見的固體物質(zhì),然后將氣球中的固體倒入試管中,觀察到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大。請(qǐng)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)氣球中加入的固體物質(zhì)可能是(至少答出兩種不同類型的物質(zhì)) 、 。
(2)請(qǐng)用簡單的實(shí)驗(yàn)方法,證明制得的氣體的密度比空氣大還是小。
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